《阅读专项复习》教案及反思.doc

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1、（人教版五年级语文上册）阅读专项复习（一）教案教学目标：1、以第六单元为例，复习课内阅读方法。2、利用课内学到的阅读方法进行有针对性的阅读训练。重难点：领悟描写人物的一些基本方法，并运用到阅读实践中去。教学准备：多媒体课件；56份阅读训练题课时安排：一课时教学过程：一、导入，示标。1、师：同学们，在复习开始时，我们说复习要闯几个关，你还记得是哪几关吗？(生：生字关、背诵关、语法关、阅读关、写作关)。师：以第六单元为例，闯一闯“阅读关”。2、出示学习目标，板书。二、复习课内学习方法：1、师出示第六单元描写人物外貌、动作、语言的三句话，学生交流汇报这些语句好在哪里。2、请同学们从本单元中找出自己

2、印象深刻的描写人物外貌、动作、语言的句子，体会这些语句在表现人物内心和作者思想感情上的作用。1、学生交流汇报。2、师小结。一、以课后选读文章《剥豆》为例，进行阅读训练。给学生10-15分钟时间进行阅读训练。二、交流训练重点。1、交流《剥豆》的描写方法。2、交流文章描写母亲心理和动作的句子并说说体会。3、交流读文感受。三、作业：1、复习《语文练习》17、18、19课的《阅读平台》。2、仿照今天的阅读练习，给《鞋匠的儿子》出阅读练习题。阅读专项复习（一）教后反思阅读能力是小学高年级段需要训练的重要能力。首先，我们要明确，小学语文阅读复习课的特点主要在于对所学阅读知识进行归纳整理，查漏补缺，迁移训

3、练，拓展提升，使学生形成一定的知识体系，尤其要加强阅读能力的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力，最终培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。今天我上的是在对五年级上册阅读知识进行系统地整理之后进行的阅读练习课。 一、复习课内目标明确 在整理了全册书的阅读知识点后，将阅读训练点放在“抓住人物的语言、动作、外貌进行描写，进而体会人物内心和文章的思想感情”这一重点上。开课先复习课内的阅读重点，找出第六单元中的典型句子进行体会、交流，汇报、领悟。这是阅读训练的一个强化的训练过程，使学生进一步明确阅读学习的目标，从而在内容和方法的学习运用上有的放矢，从而提高复习的针对性和

4、有效性。 二、训练内容针对性强 阅读复习课要重温过去所学过的知识，但是又不能是机械的、简单的重复，而应以原有知识为基础向外拓宽。平时的讲读课教学由于受教学内容和目标、时间的限制，不能随意拓宽，而复习课上因为经过多篇课文教学，多个知识点的讲解，已具备了拓宽的条件。所以我在设计本课的练习时，针对内容精心挑选了课后选读课文《剥豆》，并在题型和知识点上力求综合性，在巩固课内的同时，又注意拓展，设计了一个相同体裁的课外阅读培养学生的迁移能力。 当然，本课还是存在不足之处，如在复习课内阅读方法的时候，方法和形式有些单一，学生反馈的形式不多，如果再出一些课内重点段落让学生当堂训练会更好。 总之，要想上好阅

5、读复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取学生喜欢的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，尽快高效提高学生的阅读能力。这也是我们语文教师追求的更高的目标！