社区关怀与社会资源PPT课件.ppt

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1、明新科技大學老人服務事業管理系王潔媛社區關懷與社會資源的連結與應用老人福利機構主任護理人員在職訓練課程*自我介紹.*課程目標.*社工人員之業務範圍*連結資源之目的.***資源的定義社會工作辭典，2000.*社區資源的定義及分類*社區資源的分類.*社區資源的分類.*社會資源網絡的互動人與人人與機構機構與機構信賴、誠信的互動關係*不同社區資源推動的模式其優缺點為何？*非正式照顧體系優點1.符合人性，可維持家庭倫理。2.減輕社會負擔。非正式照顧體系缺點1.專業性不足。2.照顧者無法長期負荷照顧責任。*不同社區資源推動的模式其優缺點為何？*您和資源體系間的互動關係如何？.*您和

2、資源體系間的互動關係如何？.*資源體系間的互動關係公部門民間部門企業團體現在所使用的資源為何？合作多久？在互動上的經驗有哪些？未來的期待是？*資源網絡如何建構*資源網絡如何建構.*資源連結的對象*資源連結的對象.*資源連結的對象*公私協力成功的關鍵因素.*公私協力成功的關鍵因素.*資源連結的對象學校-結合服務學習課程每學期4次，每次3小時C能力=(K知識+S技能)A態度服務學習是一種經驗教育的模式，透過有計劃安排的社會服務活動與結構化設計的反思過程，以完成服務的需求，並促進服務者（學生）的學習與發展。服務學習帶來的功能主要包含學生、學校及社會（社區）三方面，藉由三全贏策略做

3、為目標。*根據台灣企業招募新鮮人時重視項目，發現態度優先於專業知能（1）主動積極的態度（2）責任感（3）相關科系畢業（4）虛心學習的精神（5）承受壓力的能力（6）良好表達溝通能力（7）足夠專業能力（8）學歷（資料來源：摘自104人力銀行楊基寬董事長「全球職場動態分析」）。故推動與協助國內各級學校落實服務學習方案，乃是重要的教育投資。*服務學習的目的（一）藉由服務學習促進學生的社會與公民責任、服務技能、個人發展及在真實生活情境的學習能力，反思學習能力與批判思考能力。（二）藉由服務學習帶來師生關係的改變，使學生成為主動的學習夥伴，而非只是被動的知識接受者，加強師生之間的互動。

4、（三）學生提供直接服務帶給社區實質的幫助與問題解決，也帶給社區（機構）新的思考，同時因為參與帶給學生正向的成長經驗，促使其繼續投入社會服務，繼而積極參與社會及國家事務。*.*帶領志願服務者應有的準備*找尋資源團體的途徑*阻礙資源與需求的流通因素社區發展季刊第115期社論*連結資源應有的準備*連結資源應有的準備*資源管理的步驟.*經驗分享及問題討論祝福各位健康、快樂*