《分苹果》教学设计毛志群.doc

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1、分苹果》教学设计执教人：毛志群教学内容：北师大版小学数学一年级上册第三单元第40页、41页“10的加减法”。教学目标：1、在具体的操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。2、初步掌握“10”的加减法，并能正确计算。3、发展有条理地思考问题的能力。教学重点：学会计算得数是10的加法和减法。教学难点：正确理解加减法算式的含义。教学准备：教具：自制课件。教学过程：一、情境导入小朋友，你喜欢猜谜语吗?仔细听好了：“红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。”这是什么水果？对了，是苹果！我们的学习小伙伴——淘气可喜欢吃苹果了。这

2、不，淘气的妈妈刚从超市买回来一堆呢！（出示主题图）这一堆苹果有多少个呢？请同学们数一数二、探究新知淘气想把这10个苹果分成两堆，可是不知道怎么分，热心的小朋友，快来帮帮淘气吧！怎么分才能分得又快又准呢，谁有好办法？（出示方法图）现在就请同学们拿出学具自己来帮淘气分分吧！并请你把分的结果用这种方式做好记录。同学们动手操作，回报，幻灯片出示，10有多种分法。10可以分成1和9，10可以分成2和8，10可以分成3和7，10可以分成4和6，10可以分成5和5，2、探索10的合10可以分成1和9，我们也可以这样说：1和9组成了10。接着说下去

3、：2和8组成10，3和7组成10，4和6组成10，5和5组成10，那么同学们能不能按顺序把10的组成填出来呢？书上40页填空，（出示图片）3、记忆10的分与合这么多的分与合，怎样记好呢？不要着急，老师这儿有一首“凑十歌”能帮助你呢！（课件出示）好了，现在老师想考考同学们是不是记住了，我们来玩个拍手游戏好吗？第一个游戏：拍拍手，游戏规则：老师拍手的次数和你拍手的次数合起来要等于10。同学们太聪明了，既然大家都记住了，老师又有问题问大家了，听好哦？4、教学10的加减法你能根据分法，列出不同的加减法算式吗？出示图片第一组：1+9=109+

4、1=1010-1=910-9=1第二组：2+8=108+2=1010-2=810-8=2第三组：3+7=107+3=1010-3=710-7=3第四组：4+6=106+4=1010-4=610-6=4第五组：5+5=1010-5=5在这些算式中，所有的加法算式和都是10，所有的减法算式被减数也都是10，这就是我们今天学习的新知识——lO的加减法练习（1）连一连（10的组成）（2）试一试（10的加减法）（3）爬台阶（10的减法的含义）（4）小猫钓鱼（教学单双数）小朋友，你知道吗？我们现在看到的0、2、4、6、8、10，这些数都是双数。

5、你知道什么是双数吗？一个数，2个2个地分，正好分完，这个数就是双数。有双数，还有单数。一个数，2个2个地分还多1，这个数就是单数。我们学过的数中，0、2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。四、课堂总结好了，小朋友，请回忆一下，这堂课我们都学了哪些知识？我们通过帮助淘气分苹果，学习了10的分与合，掌握了10的加减法。快把你的收获告诉爸爸、妈妈吧！