变色鸟说课稿 (2).doc

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1、色彩和童心让世界变得更美好——中班绘本教学《变色鸟》说课稿海门市东洲幼儿园姜琴绘本介绍：每每拿到一个绘本，我总是先自己细细研读两遍，找到自己对绘本最初最本能最真实的感觉后，再读大师、作者的解读，两者兼顾，消化吸收，然后进行教学设计，试图通过师幼间的互动传递出此绘本的精髓和作者最本真的思想。绘本《变色鸟》是一本诗意浪漫的散文式童话，它没有庞大复杂的结构更没有丰富的情节和对话，只用了两个元素那就是色彩、童心。它把最基本的颜色变化的既定物理概念巧妙地藏进了一个无所而不能又非常有爱心愿无限给予的童心中去，既符合逻辑、诗情画意又让人有触及心底的感动和震撼。于无声处中通过神秘色彩的不断变化构

2、成的美妙意境，让人仿佛聆听到了角色内心深处的声音—我要用色彩让世界变得更美丽！白鸟吃下了红色的果子，长出了红色的羽毛；吃下了黄色的果子，长出了黄色的羽毛；吃下了蓝色的果子，长出了蓝色的羽毛。当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。这符合孩子具体形象性思维的特点，可是，在它继续吃了更多的各种颜色的果子之后，它却变成了一只黑鸟。这是为什么呢？我想没有过颜色变化经验的每一个孩子一定都充满疑惑、不解，甚至质疑，明明吃下这么多各种漂亮的颜色怎么会变成一种“黑”呢，孩子们也许会有隐隐的失望和不满。但这里恰恰是一个绝妙的转折点，情感的升华的基典处，也是颜色变化的固有规律,作者是多么智慧

3、，架构文学作品的能力是多么高超啊！我想这里大有文章可以做，也是老师教学设计可以大显身手之处。你该赋予黑色什么意义才能把变幻的色彩和美好的心灵链接在一起呢？我想黑色应该是颜色的妈妈，黑色把它所有的颜色孩子藏在它的环抱里，是因为她要让她的颜色宝宝去实现一个伟大的梦想，也就是作者矢崎芳泽接下去运用丰富的想象力，构想出的这样一个美丽动人的故事。黑鸟用歌唱的方式唱出了红、黄、蓝三种颜色的音符，把大地变成了五彩缤纷的世界。美丽并富有超强形象力的4童心和色彩变化的原理得以完美组合，（所有颜色加在一起会变成黑色，而三原色可以配成千万种色彩）引领者孩子们用探索的眼光去感受彩色的奇妙变化，用欣赏的眼

4、光去赞美这个多姿多彩的世界以及创造这美丽世界的美丽心灵。从此在稚嫩的心田里播下崇尚美好、追求美好的种子，这就是《变色鸟》这本绘本所带给每一位读者的。接下来我就创意设计的心历过程和思考中顾及的因素和大家分享。我们设计在中班，如果在小班上，只能利用绘本的前半部分，它可以感受色彩变化的神秘，但难以悟出童心，颜色变化的总体规律也似乎有点难以介入，孩子无法整体感悟绘本的精髓，只能利用绘本更多地融合美术范畴。大班呢孩子们的颜色变化规律已经有所基础（兴趣班）会自然失去一些神秘和激情，会更容易也更理性地阅读这么书，也就缺乏了这本书带给大家的浪漫唯美和浓浓的艺术气息。我们师徒将带领中班孩子，从彩色

5、变化的状态入手，把孩子带着问题的自主阅读和集体研读相结合、引领观察和想象，期间巧妙插入颜色变化小实验，让孩子在验证中理解情节并阐发合理想象，实现美丽童心，从而情感自然得以升华，润物与细无声处，最后通过音乐、朗诵、图面的三重艺术的渗透熏陶，把绘本中最有魅力的艺术和最美丽童心完整地完美地传递给孩子。一、设下悬念、开启自主阅读1．分别出示白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡，激发幼儿阅读的兴趣：有一只白鸟慢慢地变成了彩色鸟，后来又变成了一只黑鸟。咦，这只鸟怎么会变色呢？2．是什么原因让小鸟有这么神奇的魔力？让我们快快走进绘本：《变色鸟》吧！（自主阅读4—15）（这是一个充满惊喜让人恍然大悟又激动不已

6、的故事，小鸟每次吃下不同颜色的果子就会有不同的变化，直至变成黑鸟，却又从黑鸟的嘴里唱出了五彩的歌，大地在歌声中获得美丽。灵感闪烁告诉我可以让孩子带着这样的有趣的疑问去探究表象下的实质，解开这个可以让世界变得美丽多姿的秘密。观察鸟的三幅不同色彩的图片封面。于是设下悬念：让孩子能带着问题去观察、思考、寻找问题的答案，在逐步展开绘本的过程中理解绘本情节理清脉络线索。）二、共同研读、反问引发思考师：1．白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么变化？（看相应的图4——9）2．白鸟吃了那么多颜色的果子，就变成了什么鸟？咦!明明只吃下红果子、黄果子、蓝果子,怎么会有绿色、橘色、紫色的呢？（看相应的

7、图10——11）43．它不停吃呀吃，吃下了所有的颜色果子？诶！你们还知道有哪些颜色的呢？4．小鸟吃下一种颜色的果子羽毛就会多一种颜色，小鸟把所有颜色的果子都吃进去了，应该变成什么鸟的？可它却变成什么颜色的鸟了？（看相应的图12——14）那你们相信吗？这到底是怎么回事呢！（先以逻辑总问帮助孩子理清情节脉络1．白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么变化？。再以两个连环反问，把孩子导入反思、深思之中：白鸟吃了那么多颜色的果子，就变成了什么鸟？咦!明明只吃下红果子、黄果子、蓝果子,怎么会有