大班科学：与叶子有约.doc

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1、科学教案：与叶子有约安定幼儿园大一班阚梅华活动目标：1.幼儿通过看、摸、闻等方式来探索各种叶子的外形和特征。2.了解叶脉，并为树叶设计叶脉。3.体验科学探索的乐趣。活动准备:各种颜色、形状、大小、厚薄的叶子若干。活动过程:一、导入“今天老师带来了一些好朋友，你们想和他们玩吗？（想）那把他们请出来和你们玩一玩吧。”二、玩一玩，说一说，感知各种不同的叶子。1.幼儿自主探索叶子的特征。老师给你们每组都准备了树叶，你们准备怎么玩呢？（看、用手摸、）说不定有的小朋友还有更好的玩法呢，那你们就尽情地玩吧，一边玩，还可以一边跟小组

2、里的伙伴说一说。2.幼儿介绍自己玩的树叶。“谁能来给小朋友们介绍一下你玩的叶子是什么样的呢？它是什么形状的？像什么呢？什么颜色的？3.教师继续引导幼儿通过手摸、鼻闻叶子并说出其它特征。“刚才我们请小朋友说了说你玩的叶子的样子，现在请小朋友们看老师是怎样玩叶子的。”师闻叶子，用手摸叶子。（幼儿闻叶子、摸叶子）“叶子的两边，还有叶子的边缘，请小朋友都要仔细地摸一摸。”第2页共2页“有没有闻到什么气味？哪些叶子没有气味？哪些叶子有气味？”（香樟树的叶子有香味，有的树叶有青草的味道，有的好像没什么味道……）“小朋友摸了自己的

3、叶子，有什么感觉？”（叶子滑滑的，有的毛毛糙糙的，有的叶子边会刺人。）“再请小朋友摸一摸其他小朋友的叶子，和你的叶子有什么不一样？”4.认识叶脉。“小朋友，你们知道哪一面是叶子的反面吗？”（能摸到有细细的线的是叶子的反面）“那小朋友知道这条细细的线叫什么名字吗？有没有小朋友知道？”“这个叫做叶脉，它是用来给叶子输送水分和养料的通道。植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分，为了传送养料，像动物有血管一样，植物的身体里也长出了许多很细的管子，从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时

4、是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到；另外叶脉还能支撑叶子。现在呀，请你和同桌的小朋友比一比，看看谁手里叶子的叶脉最粗，最清楚。”5.小朋友们，在我们的身边形态独特的叶子可多了，看——（再出示几种树叶）二、画叶脉。1.“刚才我们小朋友发现了叶子的很多特征，知道了叶子的颜色、大小、形状、气味都不一样。小朋友们还认识了叶脉，你们愿意为树叶设计叶脉吗？”2.幼儿用记号笔设计叶脉。3.把叶子贴到大树上。三、游戏结束。游戏《秋风吹》。第2页共2页