大班美术活动：手指画.doc

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1、大班美术活动昝丽梅手指画情境目标：1、发挥想象，尝试指印、手印添画。2、体验与同伴合作的快乐。情境创设：颜料、湿毛巾、PPT课件（手指、手掌想象画）活动实施：一、猜谜导入、激发兴趣：1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！（课件展示：教师手印画作品，教师引导幼儿观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。）3、师：老师的这幅仙人掌画是用手印出来的，你们是不是觉得老师的手特别神奇，稍微一变就能变成

2、一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。二、体验尝试、思维拓展：1、教师示范：将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让幼儿了解老师的手是如何展示魔法的。2、师：小朋友的手也会像老师的一样，具有神奇的魔力，那么你们能用你小手的不同部位印出和老师不一样的形状来吗？动动脑筋，选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看3、幼儿指印形状若干大班美术活动昝丽梅评价：老师选择有代表性的几个

3、用手的不同部位压印的手印展示给全体学生欣赏，看看都印出了怎样的效果，根据印出来的形状让全班来说说他是用手的什么部位印出来的。4、总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。（大家仔细观察会发现这些小朋友印的形状非常奇特，有的用手指侧面印出了条形纹；有的掌心随意涂出一块面，就能压印出这块面的形状；有的小朋友非常大胆，把整个手掌都涂上颜色进行压印；甚至还有的握紧拳头，印出了拳头的侧面……在这些手印中，有和你印的一样的么？）5、师：刚才的小练习，我们发现，选择手的不同部位去印，就能印出各式各

4、样不同的手印。这些手印虽然已经留在纸上，但它还不是一个完整的形象，你们有办法让它们变一变，变成一个有趣的造型吗？看看你们刚才印的各种形状的手印，觉得它们分别像什么？大胆地去想像，同桌的小朋友一起来思考，互相交流一下吧。6、教师演示添加：（1）看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画就能变得更神奇。让我们再次走进小手印的魔法世界，仔细观察，它们都变成了什么？（2）课件展示：手指印图若干7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指

5、印也来变一变。三、自主合作、综合探索：1、课件展示作品图片，欣赏他们是如何张开想象的翅膀，让小手印具有魔法的。2、鼓励幼儿给作品添加背景。大班美术活动昝丽梅总结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了，3、自然结束活动