导学案1：几何图形.doc

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1、绵竹实验学校七年级上导学案共4页《图形认识初步》导学案（一）：几何图形学习目标:1．知道什么是几何图形，什么是立体图形，什么是平面图形。清楚它们之间的关系。2．能从生活中的实物、图片中抽象出几何图形，并能说出它的名称。3．能对立体图形进行分类。学习重点：立体图形的分类。导学过程一．预习作业1、回顾小学学过哪些图形。2、阅读书上115页到118页，搞清楚以下问题并写出答案：（1）什么是几何图形？（2）什么是立体图形？（3）什么是平面图形？（4）以上三种图形之间的关系是什么？3、观察你周围的建筑、实物，

2、想一想，它们是否都可以看成某一个几何图形或几个几何图形的组合呢？4、完成书上思考题。4绵竹实验学校七年级上导学案共4页二、探究新知1、图片欣赏；2、你能从图片中看出它们都有哪些图形吗？3、定义：（1）几何图形：（2）立体图形：（3）平面图形：4、立体图形的分类：三、课堂小结4绵竹实验学校七年级上导学案共4页四、课后作业1.立体图形的各个面都是__________的面,这样的立体图形称为多面体.2.图形是由________,__________,____________构成的.3.物体的形状似于圆柱的

3、有________________;类似于圆锥的有______________;类似于球的有_________________.4.围成几何体的侧面中,至少有一个是曲面的是______________.5.正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________.6.圆柱,圆锥,球的共同点是_____________________________.7.假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了______________,时钟秒针旋转时

4、,形成一个圆面,这说明了_______________,三角板绕它的一条直角边旋转一周,形成一个圆锥体,这说明了___________________.8.从一个七边形的某个顶点出发,分别连结这个点与其余各顶点,可以把七边形分割成__________个三角形.10.从一个十边形的某个点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个多边形分割成()个三角形A.10B.9C.8D.711.图1-1是由()图形饶虚线旋转一周形成的13.图1-2绕虚线旋转一周形成的图形是()14.图1-3这个美丽的图案是由

5、我们所熟悉的()图形组成A.三角形和扇形B圆和四边形C.圆和三角形D圆和扇形4绵竹实验学校七年级上导学案共4页15、把下列图形的名称填在括号内：16、长方体有个顶点，经过每个顶点有条棱，共有条棱。【小小数学沙龙】1、将一个圆柱体的面包切3刀，能将面包切成6块吗？能将面包切成7块吗？能将面包切成8块吗？如果能，请画图说明如何切法。2、一个圆绕着它的直径的直线旋转一周就形成球体,那么现有一个长方形(如图1-5)你有几种方法使它类似于圆柱的几何体?请你画出这些立体圆形4