高三语文复习策略.docx

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1、高三语文复习策略一、高三复习的原则复习的目的：一是全面巩固，二是查漏补缺。复习的要求：到位和规范复习中一个重要的原则：要有针对性，一要针对薄弱点；二要针对具体人（还要针对具体人的具体薄弱点）。二、高三语文复习的线索及课型1、课本2、专题资料3、写作5、习题训练4、总结1、课本重视课本的复习，尤其重视文言文和名句名篇的复习。复习课本要能够从考试的角度进行有效筛选和复习。试题当中的文学常识、字词、名句名篇、文言实词、文言虚词、特殊句式都源于课本或能够在课本上找到影子。  平时我们都是按照教学大纲学习

2、了课本，现在要能够让课本在考试当中充分发挥作用。  2、专题资料   语文第一轮复习开始就是专题，与其他学科不一样。专题的复习一般都是考纲分析、近年真题、知识讲解、相关练习这样几个环节。专题复习应该注意的问题：一是把握好各个专题的时间段；二是对各种题型和板块要复习到位，不可偏废，不可完全按照上一个年度的考题范围来取舍板块内容，建议多多联系考试大纲要求和上一个年度各省命题内容。3、写作。一般都是穿插在复习的各个阶段，没有专门的复习阶段。写作部分内容的复习要坚持两个原则：一个是重视积累（思想的积累、

3、材料的积累、文章结构的积累、语言的积累），一个就是重视定时训练（在时间上要有严格要求，不同于高一高二对写作的要求）,三是要求标准要高（卷面的要求、主旨要求、表达要求）。4、习题训练。习题训练分为三种：一是跟随课堂讲解内容的训练，一般是专题性质；二是阶段性质的验收练习，一般也是具有专题性质；三是综合练，内容涉及所有内容。训练是贯穿在整个高三复习的所有阶段。5、总结。教师总结和学生自己总结。    教师要帮助学生对知识进行全面梳理，突击难点和薄弱点，通过强化训练归纳总结出答题的思路和技巧，要让学生对

4、各块内容形成固定的思维模式，尤其要形成技巧性思维模式。整个备考工作分为：知识性备考和思维性备考。知识和思维同样重要。思维：平时的语文思维、答题过程的思维、答题方法的思维能力实际上就是知识的掌握与知识的应用。备考知识：记忆很重要备考思维：让学生在语文思维中提升素质，进一步规范学生做题的思维方法高三课堂教学要有讲的影子、练的影子、和考的影子。关于讲：讲要“讲的都是精华”：讲解知识可以节省学生的时间，讲解思维可以矫正学生的错误。关于练：要相信本领是学生练出来的，不练出不了本领。关于考：高三教学要围绕“

5、考试”进行教学。后期复习最重要的两个环节：强化训练环节，课堂教学的“现场纠偏”环节。总之，后期的复习目的性要强，针对性要强。