给学生创造口语表达的机会.doc

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1、重视训练，给学生口语表达的机会。给学生创造良好的氛围，为他们提供各种机会进行训练是培养学生口语表达能力的关键。1.多说学生学习语言是靠"听"和听后的模仿"说"，多说不但对他们发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。要给孩子创设一个"说"的环境，让孩子练习"说"，学习"说"，在说中学说。2.多练（1）通过复述教学训练学生的口语表达能力。复述是促进学生把消极的词汇变成积极词汇的有效手段。一方面可以丰富学生语言，促进学生语言的规范，另一方面可以培养学生的概括能力和创造性思维能力。如在教学中，选择一些典型的

2、课文或段落让学生变换角度，变换人称或把文章展开、加上丰富的想象进行复述，如《小英雄雨来》、《欧阳修追字》等，在复述中采用"优生引路、良好合格生紧跟、待合格生跟上"的方法，使不同层次的学生都有训练的机会。（2）在各种活动中训练学生的口语表达能力。如：开展朗诵诗歌、讲故事、绕口令等；在晨会课上，开展新闻发布会等活动；举行"百科知识"竞赛；进行专题辩论、背诵诗文等。（3）在平时的字、词、句训练中训练学生的口语表达能力。抓词、句的训练，从平时训练的一点一滴做起。A抓一词多用，如"骄傲"一词，通过反复造句练习，使学生掌握

3、了这个词的两个不同的意思。B利用一句话，让学生发挥想像，增添补充性的词语、修饰性的词语等形式反复说，这样训练了学生的思维，又锻炼了表达能力。（4）纠正语病。学生在说话时，常常出现语病。如有的学生一张口"嗯"、"啊"不断。这些问题一方面说明词语不丰富，逻辑性不强，另一方面是口语表达能力弱，思维能力不强的表现。教师应积极引导学生克服这些毛病，做到口齿清晰，表达有条理，语句精炼。另外对学生的语病要及时发现，及时纠正。