好饿的小蛇详案.doc

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1、小班看图讲述好饿的小蛇活动目标：1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。2、在猜测、表演中，学说故事中的短句。3、在教师的引导下，体验作品幽默、诙谐的风格的风格并初步体验阅读活动的快乐。活动准备：课件《好饿的小蛇》，水果蔬菜若干，音乐《小蛇游》活动过程：（一）看封面，引起孩子的兴趣，引出主题 1师：看，这是谁？ 2师：小蛇是怎么走路的啊?好的，小朋友站起来，我们来学学小蛇是怎么走路的（扭来扭去） 3师：你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！（这是条好饿的小蛇，它扭来扭去去找吃的东西。）二、欣赏课件，熟悉故事趣味

2、内容。◆苹果蛇：1、第一天，好饿好饿的小蛇出去散步了，它会发现什么呢？2、小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发现了什么？（苹果）3、好饿的小蛇会怎么样？4、苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）5、小蛇变成了什么？（苹果蛇）6、你看到的苹果是什么样子的？教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的7、请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。　　教师语言指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动

3、作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇“吞”苹果的动作。◆香蕉蛇1、第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？2、小蛇变成了什么？（香蕉蛇）3、你看到的香蕉是什么样子的？教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。4、请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。教师语言指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子

4、），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。◆粽子蛇：1、第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？2、小蛇变成了什么？（粽子蛇）3、你看到的粽子是什么样子的？教师帮助幼儿归纳：粽子是尖尖的，是三角形状的，吃起来粘粘的、软软的。4、请幼儿模仿小蛇吃粽子的体态动作。教师语言指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把粽子吞下去了……通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿想想粽子是三角形的，所以要把嘴巴张得高高的，把高高的粽子慢慢吞进小蛇的肚子里。◆葡萄蛇：1

5、、第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇变得更滑稽了，谁来猜一猜，这一次小蛇到底吃了什么东西呀？2、小蛇又变成了什么蛇？（葡萄蛇）3、师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢？教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。4请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：啊呜——咕嘟，

6、啊，真好吃。教师动作指导：教师带着宝宝一起，仰着脑袋，张大嘴巴，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下……，鼓励宝宝学着“蛇妈妈”的样子吞葡萄，把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的样子，增强情节表演的趣味性。◆菠萝蛇1、第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？2、小蛇变成了什么蛇？（菠萝蛇）3、师：谁知道，菠萝是什么样子的？菠萝的头上是什么样子的？是什么颜色的？菠萝的身体是什么样的？

7、是什么颜色的？（教师帮助幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。）4、请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。教师语言指导：小蛇吃菠萝的时候，因为菠萝身上刺刺的，小蛇吃菠萝的时候嘴巴张得更大了，仔细一点吞，小心别让刺刺到小肚皮。“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把整个大菠萝一口吞下去了。鼓励幼儿说出短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿想想刺刺的菠萝的样子，把双手在嘴角处打开，表示把嘴巴张得大大的，慢慢地吞菠萝，提醒幼儿：千万不能让刺刺的菠萝弄痛小蛇的嘴巴，让宝宝

8、表演“吞菠萝”的时候更专注、更投入。◆小树蛇（教师重点引导，鼓励宝宝夸张表现。）1、你们瞧！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀？（教师重点引导宝宝仔