教与学的协调关系.docx

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1、教与学的协调关系肖兴奇我校体育组进行了一次别开生面的教研活动。本次活动由学校青年教师黄成斌和老教师庄瑞珍分别执教《快速跑》与《竹竿舞》，体育组全体老师和部分行政参与了此次活动。黄成斌老师执教的《快速跑》充分尊重学生学习主体地位，以奥运明星为话题引导学生进入学习情境，然后以“换位”游戏为学习载体，带领学生进行体验式学习，让学生在玩中学、学中玩，很好地激发了学生兴趣，教学效果好。庄瑞珍老师执教的《竹竿舞》来自于少数民族的一种舞蹈，教学内容新颖，课前准备充分。课堂上，他以小组为学习单位，在学会基本节奏的前提下，采用小组合作创编的方式将学到的东西活学活用，并在拼图游戏中融入

2、“生本理念”，小组探讨拼图图案，组别之间比赛竞争，整个课堂教学充满活力。课后的议课评课环节，黄老师和庄老师师徒两人先分别进行了说课，并分享了两人在备课过程的交流探讨过程，让大家感受到了师徒两人互相帮助互相学习的干劲。然后听课老师从体育教学的学科特点出发，提出了各自对两堂教学研讨课的见解，给两位老师提出了一些中肯的建议。此次活动的开展，极大提升了学校体育组的教研氛围，促进了老师们业务能力的提高。