教育盛开绚丽的花.doc

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1、教育盛开绚丽的花现在的学生大多数是独生子女,他们在家,六个大人围着他转,衣来伸手饭来张口,对于自己的事从不用操心,因为家里人都替他想好了,更别说替别人着想了,“没这事”。现在社会不安因素很多,家长们怕孩子出去玩有危险,很多在家里关着,这样导致有的孩子性格孤僻,不能融入到集体中。刚升入初中,我观察到我班有个孩子叫王昊聪,自私,性格内向,自理能力较差,常丢三落四。有一次是他值日,他同组的同学忘值日放学走了,本来是两个人擦地就剩他一个人了,结果,王昊聪只擦了教室的一半,另一半一点都没擦。平时上学,不是忘带笔袋,就是忘带作业,父母经常到学校送。初一的六一儿童节,学校组织去动物园玩,全班同学

2、都积极参加,只有他不去,我私下找他谈,问明原因,原来是和父母去过了,不想和同学们再去了。我了解到,他的父母早把钱给他了,父母知道孩子有些内向,想让孩子和大家一起去玩,可是他自己坚持不去。我劝他说,班级里很多同学都去过了,可是大家还是争着要去,你想想为什么?这种集体活动的机会很难得,和家里人去,和与同学一起去是不一样的感受,老师都去过很多次了,要像你一样也不去了,行不行?因为我觉得这是让他融入到集体中的一个机会,所以带着命令的口吻坚持让他去,他哭着答应了。那天他准时到学校,脸不阴不阳的,我把同学们分好小组,每个小组要一整天呆在一起,一起用餐,一起演节目,一起游览动物园。我特意安排好了

3、让他和几个性格开朗,聪明懂事的孩子在一组,让他们关照他。车上,我们一路唱着歌,说着笑;聚餐的时候,一组人围坐在一起,拿出东西大家一起吃;联欢时,各组即兴出节目,每个人都参加……就这样集体生活一整天,回去时王昊聪的脸上和来时完全两样,高兴地似乎还没玩够,在日记中他写到,XX帮助了他,XX给他好吃的,他喜欢和同学们在一起玩的很开心。从那以后,王昊聪改变了很多,下课和同学们一起玩,有时同学忘带东西,他主动借给他,一次义务劳动他的手举的高高的要参加,劳动中很卖力……他的每一次进步,我都给予肯定和表扬,现在他都能看到班级里少拖布,就主动第二天带一个,让所有老师和同学们刮目相看。对于王昊聪这样

4、的孩子,其实我们当老师的常会遇到,如果对他不去理会,他会成为一个什么样的学生,如果悉心教育他,他又会成为一个什么样的学生。教育是伟大的,可以修剪一些歪曲的小树,让他们茁壮成长,可以让一只迷路的小鹿回到家庭的怀抱,可以让孩子的心灵从一张白纸变为涂抹上绚丽色彩的画卷,教书育人,我们责无旁贷。

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