开展民间游戏促进幼儿发展.doc

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1、开展民间游戏促进幼儿发展摘要我们在开展“民间游戏融入农村幼儿园活动可行性及实践性研究”这一课题研究实践中我们体会到民间游戏不仅简单易学、趣味性强且种类繁多不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制。它不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展还能促使幼儿社会性及其它能力的发展。关键词农村幼儿园民间游戏一、有效促进幼儿动作发展民间游戏种类繁多对幼儿身体发展起着多方面的作用。“跳皮筋”、“荷花荷花几月开”、“跳绳”、“箩卜”、“城门几丈高”等等游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻等大肌肉动作的发展“抓包”、“弹球”、“跳格子”“背月亮

2、”“吹羽毛”“弹蚕豆”、“翻绳”、“夹弹子”等游戏能发展幼儿小肌肉群和手眼的配合协调“抽七打八”、“踩高跷”等游戏能训练幼儿的平衡能力使幼儿身体匀称和谐的发育。民间游戏中的各种动作发展促使幼儿机体健康和谐的发展从而增强他们的体质。二、有效促进幼儿身体素质发展通过教学实践我们觉得一些运动类民间游戏能促进幼儿身体素质的发展。如“赶球”“贴膏药”“跑三圈”“跳房子”等游戏不仅能促使幼儿身体技能的协调发展还能培养幼儿初步的自我保护能力和机智勇敢的精神“我是木头人”“抬花轿”等游戏能发展幼儿的自控能力“钻山洞”“跑城”“偷宝”“金

3、锁银锁”等游戏能发展幼儿反应的敏捷性。“瞎子摸瘸脚”游戏中瞎子必须蒙住眼睛瘸脚必须把一手一脚绑在一起这个游戏难度大能锻炼幼儿的意志。还有“运粮”游戏幼儿要克服各种障碍运送粮食到目的地这一活动也能增强意志使幼儿获得耐挫能力。三、有效促进幼儿动手动脑能力发展民间游戏中一些数学游戏如“拾石子”“三六九”“过门”等能使幼儿从游戏中感受事物的数量关系体验数学的重要和有趣“挑竹签”“取叶梗”“打井”等游戏使幼儿在玩玩、想想、试试的过程中加深了对数概念的认识促进了幼儿手部小肌肉群的发育”青蛙跳井”“老虎吃小孩”等棋类游戏可以让几个幼儿

4、一起玩在游戏中幼儿可以练习用数学方法解决游戏中简单的问题而且幼儿的同伴合作意识也得到了增强。还有民间游戏的一物多玩给幼儿提供了自由探索、大胆想象、动手创造的机会。如一根竹杆、一个轮子幼儿通过动脑筋能玩出骑马、跳竹杆、推车等多种玩法“踢毽子”游戏幼儿创造性地碗出了单脚踢、双脚踢、踢一下接住、两人轮流出脚踢等多种花样。四、有效促进幼儿智力发展通过民间游戏有利于幼儿口语、数学等能力的发展与提高有些游戏内容生动活泼、轻松伴有趣味性强、节奏鲜明的儿歌、口令幼儿乐于吟诵和改编使之始终沉静在欢乐之中。许多民间游戏中有多种角色例如“猫抓

5、老鼠”可以先让幼儿选择自己想要担任的角色并讲出为什么及准备怎样做好等因为想要当角色就要求幼儿大胆地说这就顺其自然的对幼儿进行了口语训练。又如“老狼老狼几点钟”、“荷花荷花几月开”等活动有问有答孩子也会随着教师或同伴的设计而使自己的口语能力得到训练。幼儿始终处于主动、积极的地位。在“跳皮筋”的过程中创编一些符合地方特点的儿歌让幼儿在朗朗上口的儿歌声中学会游戏。又如在“跳房子”的游戏中可让幼儿编数数1、2、3、4也可以让孩子根据单数单脚跳双数双脚跳在说说玩玩中巩固了数学的概念还可以根据幼儿的年龄特点选择玩法可锻炼幼儿的跳跃和

6、平衡能力。五、有效促进幼儿社会性发展民间游戏提供了幼儿语言表达的环境和同伴间情感交流的机会与条件。如游戏“炒黄豆”。两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆炒好黄豆翻跟头”。又如游戏“拍大麦”中“一箩麦、两箩麦、三箩开始拍大麦噼噼啪噼噼啪”两个幼儿边念儿歌边拍手在愉悦的情景中游戏。民间游戏的规则还能帮助幼儿摆脱自我中心向社会合作发展。每个游戏的规则是幼儿必须遵守的游戏对幼儿的诱惑会使他们控制自己的行为而遵守规则。这样幼儿在与同伴游戏中掌握了规则从而形成了人际协调的合作关系。例如”城门几丈高”游戏规则是每个幼儿边念儿

7、歌边一个一个从“城门”下钻过想再次参加游戏幼儿只能遵守规则。再如“跳竹杆”游戏二人抬、一人跳游戏要求抬的动作要一致抬跳动作要协调抬跳节奏要一致两个一致和一个协调充分培养了幼儿动作的协调性和同伴之间的合作能力。民间游戏有它独特的趣味性它对幼儿的自制力和坚持性有着良好的促进作用。例如“丢手帕”游戏时大部分幼儿处于等待之中有的幼儿甚至一次也没轮到按幼儿的年龄特点分析他们早熬不住了。但民间游戏独特的趣味性吸引了幼儿把游戏中的等待转变成自身内在的需要。又如“花小狗”游戏中小狗闭着眼睛蹲在主人的身后如果前来捉狗的人没捉到他他就只能乖

8、乖地蹲在那儿这对一个幼儿来说特别是自我约束能力较差的孩子无疑是一个比较严峻的考验因为他们自始至终只能蹲在那儿等待别人来选中他。这对孩子的坚持性、自觉性的养成有着很大的促进作用。