泉州九中颜巧兰2010.9.8.ppt

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1、泉州九中颜巧兰2010.9.82/18这首诗抒发了怎样的情感？分析情感B抒情方式A诗歌情感分析导图写作背景作家经历书法作品诵读直抒胸臆借景抒情寓情于事微课康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此,在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友,并遇到了当时伟大的诗人泰戈尔。康桥时期是徐志摩一生的转折点。他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”（《吸烟与文化》）1928年，诗人故地重游。11月6日，在归途的南中国海上，他吟成了这首传世之作。可以说，“康桥情结

2、”贯穿在徐志摩一生的诗文中。知人论世康桥,即剑桥,英国著名的剑桥大学所在地。知人论世知人论世徐志摩1897——1931现代诗人,散文家。别名：南湖，云中鹤浙江省海宁人。追求“爱，自由和美”主要作品有诗集：《猛虎集》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》弥盖我爱的康桥，如慈母之于睡儿，缓抱软吻；康桥！汝永为我精神依恋之乡！康桥！你岂非是我生命的泉源！——《康桥，再会吧！》知人论世景人事情意象·意境·情感-借景抒情景-意象描绘了一幅优美、宁静、和谐的康河夕照图云彩金柳夕阳波影青荇潭情-抒发抒发了诗人对母校深深的挚爱、眷恋和离别时难舍难分的感伤之情。再别轻轻悄悄新娘甘心寻梦放歌意象·意

3、境·情感-借景抒情绘画美体现在哪里意象-绘画美诗人主意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可看做是一幅色彩鲜明、丰富的图画。2、河畔金柳倒影图3、青草水底招摇图4、榆阴浮藻清潭图5、撑篙漫溯寻梦图6、黄昏夏虫沉默图7、招手惜别云彩图意象—绘画美1、挥手作别云彩图语言-音乐美韵脚严整音节和谐节奏鲜明回环往复旋律优美音乐美体现在哪里结构-建筑美诗节和诗行的排列组合上，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为七八个字，间或八个字，于参差变化中见整齐。建筑美体现在哪里鉴赏评价诗歌的语言和手法修辞手法拟人：新娘、招摇揉碎沉默比喻：天上虹反复古代诗歌

4、鉴赏专题复习（一）鉴赏诗歌的形象之自然形象鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。问：1.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。2.本词主要运用了哪些表现手法，选择一种作简要分析。古代诗歌鉴赏专题复习（一）鉴赏诗歌的形象之自然形象聚焦高考题09全国3鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春

5、在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。问：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。拓展探究徐志摩与张幼仪拓展探究徐志摩与林徽因拓展探究徐志摩与陆小曼拓展探究《偶然》作者徐志摩我是天空里的一片云，偶尔投

6、影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！拓展探究徐志摩这首《偶然》，是写给一位偶然相爱一场而后又天各一方的情人的。人生的路途上，有着多少偶然的交会，又有多少美好的东西，仅仅是偶然的交会，永不重复。无论是缠绵的亲情，还是动人的友谊，无论是大街上会心的一笑，还是旅途中倾心的三言两语，都往往是昙花一现，了无踪影。那些消逝了的美，那些消逝的爱，又有多少能够重新降临。时间能带走一切。对于天空中的云影偶尔闪现在波心，实在是“不必讶异，更无须欢喜。”人都有每一个人的方向

7、，我们偶然地相遇，又将匆匆地分别，永无再见的希望。那些相遇时互放的“光亮”，那些相遇时互相倾注的情意，“记得也好，最好你忘掉”。拓展探究