每个孩子都是聪明的.doc

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1、学生都是聪明的——教育叙事麦浪小学胡昌虹二00六年十一月二十五日这天，学生们学习了圆面积的计算。下课时我给学生们布置了一道课外做业：“请同学们到操场上任意挑选一棵树，求出它一米高处的横截面积。”后来我检查他们作业完成情况时发现：他们使用的方法各不相同，大部分学生使用的方法都很合理。有的用线绳测量树的周长，再根据公式求出树的横截面积；有的用两块木板和直尺测量出树的直经，再根据公式计算出树的横截面积……。少数学生想出的方法虽然不太合理（把树砍倒）但是他们毕竟还是动了脑筋，想出了办法。这说明学生都是聪明的。还有一次，在学生学习了轴对称图形知识后，我给学生布置了一道作业题：“学校有几块黑板想

2、办专栏，为了使专栏美观，我想请同学们给专栏设计花边，好吗？看谁设计得最好。”课外活动时，同学们开始了他们的设计。当同学们把他们设计的花边拿给我看，我惊奇地发现，同学们个个都心灵手巧，设计出来的花边都很好，各有特点……。由此说明，学生都是聪明的。由此，我想到：很多知识是不需要老师去“灌”的，应该放手让学生自己去探究、发现、理解、掌握、运用。这样既培养了学生的自主学习、自主探究.动手操作的能力，又培养了学生的实践能力和应用知识解决实际问题的能力。