如何提高课堂教学艺术.doc

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小学体育课堂教学实施策略--田绍波体育课堂教学中体育老师如何开展有意义的和有效的教学活动，提高教师有效教学行为的策略，使教师转变思维，努力使他们在基础文化知识、基本技能、创新能力和实践能力等各方面能获得具体的进步或发展，达到提高课堂教学效益。如何让课堂焕发出生命的活力？下面就自己的经历谈谈自己的一些想法。一、课前准备策略课前准备是上好一堂课的必要前提和重要保证。首先我们要和班主任老师密切配合，了解学生的个体差异，了解学生的身体素质，了解学生的道德品质，了解学生的心理素质…其次，备课的时候因班级而异，因人而异。举个例子来说，我们在备课的时候，往往会参考手中资料来进行授课。但是这些资料提供的教学设计，并不太适合我们的学生。所以，我们在备课的时候，应该了解自己学生的实际水平，有选择的使用教学资料，针对学生的特点，设计实而有效的教学方案。二、课堂组织策略成功的教学需要是激发学生的兴趣。 首先要在各个教学环节采用多种形式来调动学生学习的热情。在教学的每个环节中设置一些激发学生学习兴趣的片断，吸引孩子们的注意力。其次教师的课堂语言要求精炼、准确、生动，有启发性，不能重复罗嗦，以免让学生厌倦。在课堂教学过程中，教师有时还可以在适当的时候，有一些幽默感的语言或夸张的动作，自然的诙谐一下，引来课堂的笑声，使课堂气氛更活跃，更有生气。再次教师要针对孩子们活泼、好动的心理特征，教师在课堂教学过程中，要在适当的时候及时对孩子进行表扬，从而产生学习的热情。三、优化教学过程策略优化教学过程，就是在规定时间内，使学生在教养、教育和发展诸方面都取得最大效果，切实做到“轻负担、高质量、优素质”。优化了这些基本要素和具体操作时的一些细节，课堂教学的效率必将大大提高。但要考虑到：1、每个学生每堂课都要能学习到体育知识，掌握体育技能。2、一节课合理的教学密度应达到85%以上。3、有良好的教学氛围和融洽的师生关系。总之，要想提高体育课堂教学的效率，体育教师必须牢固树立有效教学的理念，确立有效教学的学生观；体育教师必须正确理解和把握体育课程的核心理念，并把体育课程的核心价值知识有梯度的融入到体育课堂中去；体育课堂必须要有明晰的教学目标，合理的课堂教学活动，适宜的课堂教学评价。让每一个学生的体育技能、体育意识、体育精神都得到有效地提高，让每一个学生都能体验到体育教学的美感，切身感受到体育教学的快乐，这样的体育课堂才是高效的。