我喜欢的小毯子.doc

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1、启东市大同幼儿园备课专用纸执教日期:月日总第()个教案活动名称:语言活动《我喜欢的小毯子》活动目标:1.喜欢阅读,体验故事情节带来的乐趣。2.理解故事情节和内容,了解小兔子是如何摆脱对小毯子依恋的过程。3.学习正确的翻阅图书。活动准备:1.幼儿用书人手一本、实物小毯子、小兔子布偶一个。活动过程:一、教师出示小毯子和小兔布偶,引导幼儿猜测她们之间的关系。提出小兔子为什么要拿着小毯子呢?(幼儿自由猜测)二、幼儿集体阅读幼儿用书,初步欣赏故事。(1)在阅读前提示幼儿注意阅读的习惯。(2)幼儿自由讲述自己阅读的感受和想法。二、教师讲述故事前半段,帮助幼儿幼儿感受豆豆的成长

2、及其对毯子的依恋。(1)教师有表情地讲述故事至“和小毯子永不分开计划”。(2)提问:“豆豆长大了吗?为什么?”她最喜欢的东西是什么?她准备做些什么?(3)教师小结。三、教师讲述故事中间部分,让幼儿感受情节的发展变化。(1)教师有表情地讲述故事至“她抽泣着告诉妈妈:‘我去找我的小毯子,可是没找到。’”(2)教师提问:“豆豆决定把毯子藏在哪里?晚上了,豆豆想起了什么?发生了什么?(3)教师小结,帮助幼儿梳理故事情节。四、教师讲述故事后半段,引导幼儿体验豆豆心理成长的历程。(1)教师有表情地讲述故事至结尾。教师提问:豆豆丢掉了小毯子后,全家人怎样关心她的?豆豆在找毯子的

3、过程中,发生了什么变化?春天来了,豆豆发现了什么奇怪的东西?她明白了什么?(2)教师小结。五、完整欣赏故事。六、教师结合故事内容进行讨论,进一步理解故事的情节和内容。(1)提问:豆豆是否真的长大了,她是什么原因不再需要小毯子了。七、活动延伸:引导幼儿围绕“我喜欢我的……”话题进行讨论,体验成长的快乐。教后反思

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