小班科学绘本《长长的朋友》活动反思.doc

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1、小班科学绘本《长长的朋友》活动反思首先，在科学绘本的选材上，我联系幼儿的生活经验和兴趣点，选择了小班绘本《长长的》。这个绘本更多地是让幼儿从动物“长长的”特征上了解各个动物最明显的特点，例如兔子的耳朵是长长的，大象的鼻子是长长的，长颈鹿的脖子是长长的……，将科学知识和绘本内容紧密结合。第二，在活动的设计上，我先从“生日”展开话题，然后就引到绘本故事中。我把绘本图片进行了处理，让幼儿猜猜是哪个客人来了时，我先出示长长的一部分，让幼儿去猜测，然后出示动物的整副图片，以调动幼儿的兴趣。故事讲完后，我帮助幼儿又回忆了故事情节，指导幼儿用一

2、句完整的话进行讲述。接着，为了丰富幼儿的科学知识，我又出示了一组其他具有长长特征的朋友，例如蜂鸟的嘴巴是长长的，青蛙的舌头是长长的，蛇的身体是长长的……，孩子们在看看说说中，收获不少。考虑到小班幼儿注意力时间不长，在椅子上坐了很久，，他们该要动一动了，于是我给孩子们准备了很多食物图片，让他们给对应的动物宝宝送食物。这也是一一配对的科学知识的渗透。最后，为了奖励孩子们的表现，我还给孩子们准备了香香脆脆的米卷，长短不一，让孩子们边吃边比较。整个活动在一片欢笑声中结束了。第三：活动结束后，我对整节活动进行了反思。活动表示：小班幼儿的个体

3、差异特别大，比如语言表达能力，阅读的兴趣和习惯等等。班上只有个别孩子会观察、会表达，而一大部分幼儿根本不知道怎么说一句完整的话，就连学着说也是有些困难。在今后的工作中，我想针对幼儿的语言表述能力做一些工作，每天继续坚持晨读、午听、暮讲的活动，引导幼儿学习用完整的话讲述。同时，发动家长朋友，在家里每天坚持20分钟的亲子阅读，共同促进幼儿语言表达能力的发展。