小班科学活动-长长的朋友

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1、幼儿教育：________小班科学活动:长长的朋友教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班科学活动:长长的朋友活动目标:1、知道身边所熟悉动物的一些共同特点。2、借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识，3、萌发对身边动物的喜爱情感。活动准备：电脑动画、动物图片、各种动物胸饰。活动过程：1、导入活动：小朋友，你们喜不喜欢过生日啊？过生日的时候你会和谁在一起呢？有个小朋友达达今天也过生日，他又会和谁在一起呢？我们一

2、起来看动画好不好？2、欣赏动画片段：（1）分段欣赏：来了一个长长的耳朵，你们猜会是谁？为什么？来了一个长长的尾巴，你们猜会是谁？为什么？（2）引导幼儿找出两个动物身上的共同点，都有长长的身体部位。达达请的都是长长的朋友。（3）幼儿大胆猜测还会请哪些朋友，并将找到的动物图片贴在黑板上。鼓励幼儿大胆的说出猜测的原因。（4）继续欣赏动画，小结幼儿的猜测。3、情境游戏：出示动物胸饰请幼儿说出小动物身上有什么地方是长长的。幼儿带上胸饰到达达家做客。第2页共5页小班科学活动《天气预报》案例分析第4页共5页《天气预报》是小班建构式课程《下雨的日子》中的一个科学活动，

3、科学活动是一个比较乏味的活动，怎么样引导幼儿学习，让幼儿对科学活动充满兴趣，这就要求我们教师不断去思索、去研究。为了让幼儿感兴趣，我从以下几方面入手。一、情景设置，激发幼儿学习兴趣。以“端午节，小兔一家想去游玩，可不知道这几天的天气如何”为主线设置情景。二、认识天气的标志，让幼儿了解天气的特征。通过教师以气象预报员讲天气，并用图片表示天气的情节，让幼儿初步了解这几天的天气，并让幼儿说说各种天气的不同特征，认识天气的标志。如：晴天的时候有太阳，我们可以干什么？雨天我们要注意什么？刮风的时候，我们又该怎么做？并请幼儿说说你喜欢的天气，为什么喜欢。接下来教师

4、再让幼儿猜猜另一种天气，那是冬天的时候才有的，并出示相应标志。最后根据天气贴图片。（在这一环节中，教师准备的教具颜色可丰富点，更易幼儿接受。在让幼儿说说喜欢哪个天气时，教师可统计一下，为下一环节作铺垫。在让幼儿说喜欢的天气时，也可让幼儿说说为什么不喜欢其他的天气，可以从反面讲一下。）三、游戏：用动作表示天气，进一步了解天气的特征。第4页共5页引导幼儿说说天气除了可以用图画出来外，还可以用动作表示，说说用什么动作表示。手臂向上围一个圆当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下

5、雪。师幼进行游戏。（在此环节中，虽然游戏氛围很浓，但教师的引导语不够，可以再形象化一些。比如：天是会变的，这天天气很好，大晴天，忽然天刮起了大风，然后下起了雨，最后还下起了雪。）@@我是分割线@@四、活动延伸：背脊上的天气预报。介绍游戏玩法：找一好朋友，让他背对自己，在好朋友的背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。如：晴天，两手平放背上；雨天，用一个手指轻敲背部；刮风，手掌在背上抚摸；下雪，两个拳头轻敲背部。整个活动是建立在幼儿已有的生活经验基础上，幼儿有时会看天气预报，从天气预报形象而又明确的标记中，认识了天气。但是幼儿只知道标志上面的图案，而

6、了解天气种类，所以经常有老师问幼儿今天是什么天气，幼儿回答“有太阳”或者是“在下雨”这样的回答。因此我想到要让幼儿了解天气的种类。首先就从特征明显的天气入手，让幼儿先从明显的图案中感受了解天气的特点，再将特征图与天气标志进行相对应，让幼儿加深印象。整个活动下来，幼儿的积极性比较高，幼儿游戏的氛围很浓郁，但是作为科学活动，还可以增添操作的环节，以让幼儿更好的接收活动的内容。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页