小班绘本阅读.长长的……doc

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1、小班绘本阅读：长长的……活动目标：1.通过亲子阅读理解“长”的概念。2.观察画面并想象长的东西的用处。3、乐意参与活动，对绘本阅读感兴趣。活动准备：图画书《长长的……》幼儿人手一本、教学ppt、教学大书、动物拼图卡片。活动过程：一、游戏导入师：今天妈妈和我们一起玩游戏，好吗？宝宝和妈妈合作拼一幅图，拼好了请妈妈贴在板上，宝宝告诉小朋友，和妈妈拼出了什么？它的什么地方是长长的？（动物拼图就是绘本中的动物如大象、鳄鱼、猴子、蛇、长劲鹿、飞鱼等）师：你知道还有哪些小动物身上有长长的地方？二、共同阅读大书至第5页师：这些小

2、动物就藏在我的这本书里面，它们都有长长的地方，长长的地方有什么用处呢？你们想不想来看一看？——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）师：那这一面呢？（封底，集体说一次）——教师读出书名《长长的……》师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻）——引导幼儿仔细观察2-3页画面，完整回答问题。师：你看到谁啦？（我看到了大象）师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）——引导幼儿仔细观察4-5页画面，完

3、整回答问题。师：谁愿意再来帮我翻一页？（请一个小朋友来翻大书）师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）三、自主阅读小书师：这本书宝宝里面还藏着许多小动物，它们都有长长的地方，小朋友们想不想把它们都找出来？（想）师：老师给每位小朋友准备了一本书宝宝，现在，小朋友们就拿着书让妈妈抱着一起看书。（亲子阅读）——教师请幼儿仔细观察画面，看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。——与幼儿讨论他们的发现，鼓励他们大胆猜测、表达自己的看法。

4、四、观看ppt——集体讨论看到了谁，它的哪里很长。（教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面）——完整欣赏《长长的……》，引导幼儿用长长的……像……的句式进行讲述。五、许下长长的愿望小动物在长长的彩虹桥下许下了美丽的愿望，新年快到了，宝宝和妈妈一起商量，许个什么新年愿望？贴到彩虹桥上，彩虹桥一定会实现你的愿望的。最后，老师、宝宝、妈妈一起在彩虹桥下朗诵《长长的…》并随着音乐做些动作。附：绘本内容长长的鼻子像竹竿，可以晒衣服。长长的背像座桥，可以安全过河。长长的嘴像吸管，可以吸取花蜜。长长的退像巨人，可以跨越大步。长长

5、的脖子像摩天大楼，可以伸到天空。长长的身体像弹簧，可以藏在花丛中。长长的舌头像探针，可以到地洞寻宝。长长的背鳍像翅膀，可以飞跃海面。长长的尾巴像绳子，可以自由地荡来荡去。长长的队伍像条龙，大家结伴同行不寂寞。哇---长长的七彩桥，让我们一起许下美丽的愿望吧！（长长的彩虹桥摇呀摇，许下我们新年心愿！新年快乐……）