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《小学英语四年级下册第四单元第一课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、旗县名称敖汉旗网络班级敖汉旗小学英语班任职学校四家子中心学校姓名苏静飞作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。n角色适应期教师：设计一份自己的教案；n经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容:英语教学设计课题It’swarmtoday年级四年教材版本PEP设计人苏静飞任教年级四年教材分析本课的教学内容是PEP第四册第四单元It’s warm today A部分Let’slearn。本节课的主
2、题是围绕“天气”这一题材开展的，是学生掌握表示天气状况的几个形容词，并能对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。学生分析学生进入四年级后，所学的知识逐渐加深、扩展，已有了一定的知识基础。虽然他们的理解力随着年龄的增长而提高，但是要记忆大量的词汇和句式，要把课本知识转化为技能，帮助学生克服困难。教学设计思想天气在整个教材体系占有重要的地位，因为天气于我们的日常生活息息相关。有时会因为天气的原因而改变一天的计划，特别是在西方国家人们在初次见面时，常以天气为话题引起交流，所以本课是本单元中第一课时。在A部分学习掌握四个相关气温的形容词并运用
3、它们讨论相应着装的基础上继续深入。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。教学目标（一）.知识目标:能听,说,读,写单词:warm,hot,,cool,cold并能在日常生活中使用;能听懂,会说句型It’s warm/hot/cold/coolin…并能在实际情景中灵活运用.（二）.能力目标:理解Let’slearn部分的weather report,并能用英语做简单的天气预报.（三）.情感目标:培养学生的注意力,观察力等综合能力,鼓励学生积极思维,挖掘学生的创新精神,并知道不同天气需要穿适合的衣
4、服.教学重点掌握单词warm,hot,,cool,cold,weather.教学难点我国各地的天气状况是学生的认识难点.单词weatherreport也是一个难点.教学策略与方法以活动、游戏为载体,培养学生的注意力,观察力,让学生在实际情景中灵活运用.教学资源以教材,参考书,课外有观天气知识的书籍,多媒体为主.教法设计主要以合作探究式、讲授式、为主,开展活动让学生在活动中体验感受学习的乐趣.教学过程设计与分析教学过程教师活动学生活动设计意图Sep1:Wam---upT:Goodmorning,boysandgirls.T:Areyouhappyt
5、oday?AndI’mhappy,too.Let’ssingasongtogether.Sep2:Presentation:1:Learnnewwords:(1)呈现hotT:Isitcold?Touchthehandandsay:No,it’shot.)(2).呈现cold It’scold.展现一副中国地图.依据声音的引入What’stheweatherlikeinHarbin?让学生模仿句子.T:Let’shavealook.It’scoldinHarbin.展示哈尔滨冰雪图片(3)以同样的方法教授warmcoolweatherS:Go
6、odmorning,MissSu.S:thestudentssingasongtogether.S:It’shotin …Icanwear…看图根据实际地方的天气状况选择衣服，该活动贴近生活，能很好地运用与实际.It’scoldin…Icanwear…学生在看了中国地图后，能根据实际情况描述天气和适合的衣服。亲切问候，营造轻松、和谐的课堂气氛.学生趣的触摸体验中脱口而出，不知不觉地成为了他们自己的语言由开始的It’swarmin…句型到现在的句型It’scoldin…Icanwear…在难度上有所提高，遵循了活动的层次性。2:Learnsings
7、ong:师呈现领唱领读歌谣的内容3:Games:(1):找朋友“warm,hot,cool,cold”四个单词正好是四个季节的气候特征，而每一个季节都有标志性的东西，比如春天：春暖花开，夏天：荷花，游泳等Sept4:HomeWork:1:DoExALet’slearn2:Playgameswithyourpairs学生可分2组边学习边比一比哪组学的又快又好把卡片和图片打乱发给学生，分小组比赛看哪组找的最快最准通过圈出认识的单词，在活动中巩固了学生对cool、warm的认读，同时在活动中学习新知weather，这个单词在本课中又是学生记忆比较困难的
8、知识点，所以我对该单词进行适当拓展，利于学生巩固。这个自编的小歌谣，是本课知识的一个小综合，将新知与句子都融与其中。在一段时间的学习后，
