pep小学英语四年级下册第四单元第一课时教学设计

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1、unit4第一课时导学设计贵峁完小刘晓燕●导学目标. 1）能听说读写cold、cool、warm、hot、weather有关天气的单词. 2）能在情景中运用句型Thisistheweatherreport.It’s...in...作天气预报。 3）培养学生的注意力,观察力等综合能力,了解全国各地的天气变化,并知道不同天气需要穿适合的衣服.● 导学重点 ：  掌握单词warm,hot,,cool,cold,weather.●导学难点：It’s warmhotcoldcoolin…Weatherreport●导学准备：多媒体课件●导学过程：（一）（热身）Warmup1、G

2、reeting2、Singsongs《everybodyjump》《Howistheweather》（二）检查预习情况：单词卡片制作（三）（新课呈现）Presentation1）听了《Howistheweather》以后同学们看到了什么？听到了什么？教师出示图片（天气预报）T:Haveyoueverseenit?Andwhendiditstart?S:7:30p.m.2）T:引出单词“weather”并讲授其音标及读法以及“Weatherreport”的用法。3）通过多媒体课件出示hot,cold,warm,cool相关的图片并讲授单词的读法以及意思。4）反复操练单词，并要

3、求当堂记忆，通过“高低声”等方式记忆。5）“拍手”游戏，复习四个单词，将一个表示拍手的卡片放在单词中间与单词一起依次出示，当出现这张卡时就拍手。既巩固新学的单词，又集中了学生的注意力。●巩固与拓展1）“争当天气预报员”多媒体出示天气预报的图片，要求学生运用“Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’s…in…”做简单的天气预报。2）通过“连连看”“看图片说单词”“找对应词”“找新朋友”和“玩转转盘”的游戏加深学生对本课时新单词的理解和记忆。3）出示不同城市的标志性建筑训练学生灵活运用“It’s…in…”的句型描述各地的天气情况。●家庭作业（

4、Homework）1、抄写本课时单词3英1汉2、扮演天气预报员，为家人预报天气3、收看今晚的天气预报，记录5个城市的天气，并思考如何着装●板书Unit4 It’swarmtoday.What’stheweatherliketoday?ColdIt’sCoolinWarmHot