一元一次不等式组的应用 (2).doc

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1、7.3一元一次不等式组的应用教学目标（一）教学知识点1、从实际问题中找到不等关系，根据实际总是情境列出不等式组。2、进一步理解一元一次不等式组，一元一次不等式组的解集等概念。3、能运用已学过的不等式的知识解决实际问题，并能求出符合实际的解集。（二）能力训练要求运用已学过的不等式的知识解决实际问题。通过解决实际问题，进一步使学生们意识到数学的实用性，及数学在生活中的应用。在分析问题的过程中发展学生的分析问题的能力。通过例题的教学，让学生学会从数学的角度提出问题，理解问题，认识问题，解决问题，发展应用意识。（三）情感与价值观要求一方面要培养学

2、生独立思考的习惯，同时也要培养大家的合作交流意识。教学重点能够根据实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式组解决实际问题。教学难点从实际问题中找到不等关系，根据具体信息列出不等式组。教学过程I、回顾上节课内容学生交流：1、说一说不等式的解集有哪几种情况？2、假设，你能很快说出下列不等式组的解集吗？两个一元一次不等式所组成的不等式组的解集有以下四种情形。若那么：（1）不等式组的解集是；（2）不等式组的解集是；（3）不等式组的解集是，（4）不等式组的解集是无解。Ⅰ、创设问题情境，引入新课我们学习了一元一次不等式组能解决哪些实际问题呢？本节课我

3、们将进行探索.Ⅱ、新课讲授例题讲解.1．例3、某村种植杂交水稻8（公顷），去年的总产量是94800，今年改进了耕作技术，估计总产量可比去年增产2%~4%（包括2%和4%），那么今年的水稻平均产量将会在什么范围内？分析：“总产量可比去年增产2%~4%（包括2%和4%）”包含有不等关系，可以根据这一句话列出不等式组。［生］解：设今年的水稻平均每公顷产量为，则今年水稻的总产量是，根据题意可得：解不等式（1）得解不等式（2）得所以这个不等式组的解集是所以，今年水稻的平均公顷产量在12087到12324（包括12087和12324）之间。补例：一群

4、女生住若干间宿舍，每间住4人，剩19人无房住；每间住6人，有一间宿舍住不满。（1）设有x间宿舍，请写出x应满足的不等式组；（2）可能有多少间宿舍、多少名学生？［师］解一元一次不等式组的应用题，实际上和列方程解应用题的步骤相似，因此我们有必要先回忆一下列方程解应用题的步骤，大家还记得吗？［生］记得.有审题，设未知数；找相等关系；列方程；解方程；写出答案.［师］很好.大家能不能猜想出解不等式组应用题的步骤呢？［生］可以.有审题，设未知数；找不等关系；列不等式组；解不等式组；写出答案.［师］大家非常聪明，下面我们就大家的猜想进行验证.请大家互相

5、讨论.［生］解：（1）设有x间宿舍，则有（4x+19）名女生，根据题意，得（2）解不等式组，得9.5＜x＜12.5因为x是整数，所以x=10,11,12.因此有三种可能，第一种，有10间宿舍，59名学生；第二种，有11间宿舍，63名学生；第三种，有12间宿舍，67名学生.2、运用不等式组解决实际问题的基本过程.［师］认真观察刚才的例题，请大家总结一下用不等式组解决实际问题的基本过程.［生］基本过程大致为：1.审题、设未知数；2.找不等关系；3.列不等式组；4.解不等式组；5.根据实际情况，写出答案.［师］总结得非常好，下面我们就按这样的过

6、程来做一些练习。３、课堂练习1、某公司经过市场调研，决定对明年起对甲、乙两种产品实行“限产压库”，要求着两种产品全年共新增产量20件，这20件的产值p（万元）满足：1100＜p＜1200.已知有关数据如下表所示:那么该公司应怎样安排甲、乙两种产品的生产量？产品每件产品的产值甲45万元乙75万元课堂练习2、一堆玩具分给若干个小朋友，若每人分2件，则剩余3件；若前面每人分3件，则最后一个人得到的玩具数不足2件。求小朋友的人数与玩具数。解：设小朋友的人数为x，则玩具数为（2x+3）件，根据题意，得解不等式组，得4＜x≤6因为x是整数，所以x=5

7、,6，则2x+3为13，15因此，当有5个小朋友时，玩具数为13个；当有6个小朋友时，玩具数为15个。III、课时小结两个一元一次不等式所组成的不等式组的解集有以下四种情形。若那么：运用不等式组解决实际问题的基本过程：（1）审题，设未知数；（2）找不等关系；（3）列不等式组；（4）解不等式组；（5）根据实际情况，写出答案。（1）不等式组的解集是；（2）不等式组的解集是；（3）不等式组的解集是，（4）不等式组的解集是无解。IV、习题7.3　　　　３、４、５.