幼小衔接的探索与实践.doc

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1、幼小衔接的探索与实践第１页关于幼小衔接工作幼儿园教育与小学教育虽然同属教育范畴，但在作息时间、学习内容、形式、要求等方面存在着很大的差异。怎样帮助孩子从幼儿园顺利地走进小学，正成为幼儿园和家长共同关注的问题。因此我们进行了“幼小衔接”的工作实验，探索怎样帮助幼儿适应小学的学习、活动、生活，这里介绍一下我园的做法：在作息时间方面，幼儿园和小学悬殊很大。小学一年级每周有28节课，每节课40分钟，课间休息15分钟，而幼儿园每周有20节课，其中10节课是教育活动，10节课是游戏活动。为了幼儿能顺利适应小学生活，我们从大班第二学期

2、开始，增加了教育活动时间，每周由原来的10节课增加到18节课，为了幼儿的身心发展需要，每周必须有两节的游戏活动课和每周两次的晨间活动。从睡眠时间看，幼儿每天睡眠不少于10小时（每天有午睡），小学一年级一般都不满10小时（中午一般不午睡）。这样在同一年龄阶段幼儿进入小学后进行学习的智力活动时间明显增加，而睡眠和游戏时间则减少了，造成初入小学的学生普遍嫌上课时间长，出现有眼睛酸、手酸和颈项酸的感觉，甚至出现在遵守课堂纪律和学校常规方面有这样那样的问题。因此我们对大班的作息制度进行调整，逐渐增加上课和智力活动的次数，还给幼儿的

3、座位适当进行调整，面向同一方向，以利于幼儿注意力的集中，逐步向小学靠拢，以便让孩子适应将来的小学生活。另外幼儿园注重对幼儿兴趣的培养，如布置的作业，小、中班不留书面作业（如布置幼儿回去和大人合作完成一幅画、观察春天或秋天的特征，或老师教会的儿歌回去背诵给家长听，让家长写下来交给老师）。但到了大班就要求每天留有书面作业，但不能太多，要求书写认真、规范、准确，每天必须完成，让幼儿养成良好的学习习惯。