语言《鼠小弟荡秋千》.doc

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1、小班绘本《鼠小弟荡秋千》教案活动目标：　　1、能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。　　2、学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。　　3、能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。活动过程：　　一、导入：引出绘本内容　　今天老师给小朋友带来了一本很好看的绘本。　　提问：你从封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？　　二、分段欣赏绘本：理解故事含义，学说句式　　1、第一副图：　　⑴观察画面：细心观察，展开想象　　提问：大象想干嘛？　　⑵引出句式：我也要荡秋千。　　请幼儿跟着老师学习句式　　提问：那么小鸟会让它荡秋千吗？为什么？　　引出句式：你太重了，荡不了。　　请幼儿

2、跟着老师学习句式。　　2、第二幅图：　　⑴观察画面：　　提问：谁来了？它想干嘛呢？⑵学习句式3、第三幅图：　　⑴观察画面：细心观察，展开想象　　提问：猜猜接下来会是谁来了？是谁啊？　　⑵复习句式：　　请幼儿说句式。　　提问：小鸟会给鼠小弟玩吗？为什么？　　5、第四幅图：　　⑴观察画面：细心观察，展开想象　　提问：这老猫看起来怎么样？谁来学一学它的样子。　　它那么凶想干嘛呢？　　⑵引出句式：　　提问：它想玩，但是它会说那句好听的话吗？　　猜猜它会怎么说？　　6、第五幅图：　　提问：正在老猫玩得开心的时候，秋千发生了什么变化？　　小结：　　之前的三位动物朋友是因为太重了所以没有玩到秋

3、千，后来来了鼠小弟和老猫，它们都不重，都玩到了秋千，但是老猫却被重重的摔了下来。因为它太霸道太凶了。　　三、透过绘本，悟出道理　　提问：在这个绘本里，你最不喜欢谁？为什么?　　总结：以后我们小朋友之前玩玩具，一定要好好说话交流，和睦相处，这样才玩的开心.小班绘本《鼠小弟荡秋千》说课我在为小班幼儿选择读本时以图画为主，以看、听、说有机的结合为主要手段，从幼儿的兴趣入手。因此，本次教学活动我选择了“鼠小弟荡秋千”这一读本，读本的画面清晰、简单、易懂。《鼠小弟荡秋千》以幼儿喜爱的游戏荡秋千为线索展开故事情节，画面简单、明确、易懂，适合小班年龄的孩子。草绿色边框构成的舞台上，两条细长的黑

4、线，自上而下划破白底的画面，醒目地将我们的视线吸引到线的底端，在那儿，小鸟坐在小树枝做成的秋千上。《鼠小弟荡秋千》的故事，就从这里开始。秋千随着画页一左一右地荡来荡去，动物们一个一个地登场，羡慕地也想荡一荡秋千。故事中老猫的形象也代表着我们身边的很多的孩子“只要是我喜欢的就是我的，不管你同不同意它还是我的”。但我们并不能说这些孩子都是坏孩子，他们只是缺乏人与人之间交流的经验。因此，借助鼠小弟的这个故事让孩子产生共鸣，学会友好的与人相处。根据小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，可以从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标，重在培养幼儿的观察力、想象力，并能将自己的理解表述出来

5、。本次活动的重点就是目标中提到的“观察画面故事内容，并乐意的表述自己的理解”，小班幼儿在语言表达方面不完整，有事只说了半句话就无法再说，或表达不出心目中的想法，根据幼儿语言发展情况我把“能用较完整的句子表达自己的理解”作为本次活动的难点。整个过程中建议采用边欣赏边提问的方式，让幼儿理解故事内容，重点引导幼儿讲述故事的转折点，而在最后的完整讲述环节重在揭示思想内涵，进行情感教育，让幼儿通过与我共同讲述故事内容，运用语气的变化了解故事转折，通过谈话让幼儿懂得与同伴相处要以诚相待要懂礼貌。