韵律活动：啄木鸟.doc

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1、韵律活动：啄木鸟活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，借助啄木鸟给大树捉虫的情节，正确合拍地做动作。2、尝试创编简单的动作表达音乐的节奏。3、有乐于助人的美好情感。活动准备：大树挂饰10个，啄木鸟挂饰10个，录音机，磁带。活动重点：幼儿能创编简单的动作，并跟着音乐的节奏表演。活动难点：能根据音乐的节奏表演。活动过程：一、开始部分在欢快的音乐声中，幼儿跟着老师听着“啄木鸟”的音乐做动作进场。幼儿跟着老师完整感受音乐的旋律（师幼都不用说话，并跟着老师做动作来感受音乐的节奏）。二、基本部分幼儿结合故事，听着音乐自主创编动作音乐结束，幼

2、儿与师坐到位置上。“刚刚宝宝们真棒，其实我们听的那段音乐呀，它有一个故事，你们想不想听听看啊？”故事：森林里，大树们都生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞了过来，它东看看，西看看，仔细的给大树检查着，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就“啄啄啄”地在为大树治病。大树慢慢地好起来了，感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞来，可开心了。1、“大树生病了，它好难过，那么你们能学学大树难过的样子吗？”（幼儿自由表现大树难过的表情，并请个别幼儿大前面来表现）“宝宝们做的表情真像，我们一起

3、来学学大树难过的样子。”“大树生病了，这个时候啊，啄木鸟飞了过来，我们听听，它来干什么呢？”（师播放第一段音乐，并引导幼儿知道啄木鸟在帮大树查病）“那啄木鸟是怎么帮大树查病的？”（这时我们把幼儿的角色变成小啄木鸟，师变成了啄木鸟姐姐）（幼儿跟着老师一起学做着查病的动作）2、“我们刚刚帮大树检查了身体，你们发现是什么原因吗？（虫子在捣乱），那啄木鸟现在要做什么呀？（捉虫帮大树治病）那我们往下听”。（师播放第二段音乐）“谁能来做做啄木鸟捉虫的动作呢。”（幼儿举手，老师请个别幼儿到前面来表演）（幼儿随老师跟着音乐的节奏捉虫子）

4、3、“大树病好了，可舒服了，啄木鸟开心的跳起了舞来，听！”（师播放第三段音乐）“那大树病好了，它要长新叶子了，我们用什么动作可以表现大树长叶子呢？”（幼儿自主创编）“那我们一起跟着音乐学着大树长叶子和啄木鸟开心的跳舞吧。”（师带着幼儿有节奏的学着动作）一、结束部分1、“刚小啄木鸟们学的好认真，那我们现在要变角色了哦，刚刚我们都是啄木鸟，那现在我要请女小朋友来做啄木鸟，男小朋友做大树了。”（幼儿戴上各自得挂饰）幼儿仔细倾听音乐，师指导幼儿分角色听好每个节拍做动作。2、男女互换角色在一次表演。3、“小啄木鸟们，跟着姐姐一起到

5、外面去帮别的大树治病去咯。”幼儿学着啄木鸟在音乐背景中做飞翔动作出室。（结束）