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《侬章莎-教学设计Topic-2--Can-you-sing-an-English-song.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7TheBirthdayPartyTopic2CanyousinganEnglishsong?SectionA麻栗坡县董干中学侬章莎 一、整体设计思路、指导依据说明本课是仁爱版初中英语七年级下册，Unit7 Topic2 SectionA部分的第一课时。内容包括学习情态动词can/can’t及选择疑问句的两项语言功能，同时，涵盖了本单元的主要语言结构，是本单基本的语言内容。根据《英语新课程标准》，本人主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容
2、，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、自学能力、合作能力。二、教学背景分析： 本课课型为听说课。教材以Kangkang’sbirthdayparty为中心话题，围绕着在生日派对上会做什么不会做什么展开。学习情态动词can/can’t及选择疑问句的用法。SectionA的主要学习内容是：要求学生能掌握生词piano,disco,perform,ballet,haveagoodtime,学习谈论能做和不能做的事情，掌握选择疑问句并深入学习情态动词can的用法，并在生日聚会的场景下学习具有交际功能
3、的表达法。 三、教学目标分析1、语言知识目标：(1)能拼写生词piano,disco,perform,ballet及短语haveagoodtime并能灵活运用。(2)学习并能正确使用情态动词can/can’t用法。(3)学习并掌握选择疑问句的提问和回答。(4)通过谈论生日宴会这一话题，能用英语谈论能做和不能做的事情。2、语言技能目标：(1)能从有关生日聚会话题的听力材料中获取信息解决问题。(2)在老师的指导下参与角色扮演活动。(3)能连贯、流畅地朗读课文。(4)能以小组讨论的方式完成调查报告。3情感态度与文化意识目标： (1)通过
4、小组间的合作，培养友好互助的精神。(2)采用对话、表演、调查等方式，培养学生学习英语的兴趣，敢于开口，积极参与活动。(3)通过学习英文歌曲，体会到英语学习的乐趣。四、教学重点： 1、能正确使用情态动词can/can’t。2、掌握选择疑问句的提问和回答。3、通过谈论生日宴会这一话题，能用英语谈论能做和不能做的事情。 教学难点： 通过谈论生日宴会这一话题，能用英语谈论能做和不能做的事情。五、教学过程设计：StepI、Warmingup! 学生一起唱歌“Icansingitwell.” StepII、Leadingin.(1)由歌
5、曲引入游泳和飞翔的幻灯片，从而呈现本课的重点句型。 Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican’t. Canyoufly?No,Ican’t.(2)点击幻灯片出现打篮球和踢足球的图片，教师问：“Canheplaysoccer?”学生回答：“No,hecan’t.”教师接着问：“Canheplaybasketballorsoccer?”教师引导学生回答：“Hecanplaybasketball.” (4)点击幻灯片出现一女歌星唱中文歌的图片，教师问：“Canshesing?”学生回答：“Yes,shec
6、an.”，教师接着问：“CanshesingChinesesongsorEnglishsongs?”学生回答：“ShecansingChinesesongs.” (5)点击幻灯片出现唱歌和跳舞的图片，教师问：“Canyousingordance?”，教师请两个学生回答：“Icansing/dance.” (6)StepIII.Presentation (1)点击出现一张归纳所有前面呈现重点句型的过幻灯片，教师带学生朗读。 Canyouswim? Yes,Ican./No,Ican’t. Canyousingord
7、ance? Icansing. Whatcanyoudo? Icandrawpictures,butIcan’tcook. (此时所有本课要涉及到的重点句型已经全部展示完毕，带着学生读一遍，加深他们的印象。)(2)教师带学生读所有的生词。piano,disco,perform,ballet,haveagoodtimeStepIV、Listen，readandsay.Listento1aandanswerthequestions. ①Whosebirthdaypartyaretheytalkingabout?②
8、CanMariaplaythepiano?③Willtheyhaveagoodtime?StepV、Pairwork(1)学生两人一组，分角色朗读1a。(2)请几对同学表演。(3)完成1b部分。 StepVI、Summary(1)生词
