体育微型课设计.doc

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1、《足球脚内侧踢球》教学设计单位萧县中学姓名李飞2014年5月体育微型课教学设计学习内容：足球脚内侧踢球教学理念：本课依据新课标精神，树立“健康第一”、“以学生发展为本”的指导思想，结合学生的身心特点，让学生掌握脚内侧踢球的动作技能。在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生的学习兴趣、发扬学生互相学习及团结协作的精神、注重学生个性的发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身体育的良好习惯。教材分析：踢球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。是在快速、激烈的情况下来完成的一项综合的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味

2、性浓等特点。通过足球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，提高内脏器官的功能，全面锻炼身体。学情分析：本课的授课班级为高二年级。学生对足球技能并不是很了解，运动技能差异不是很大，但学生有较强的创造能力和合作能力。喜欢足球运动，使学生在“玩中学、学中玩”。本课通过讲解示范，让学生有了更深一层的认识。采用启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。教学目标：1、参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积

3、极参加体育活动的观念。2、技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。3、身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。4、情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。5、社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。教学重点脚内侧踢球的完整技术动作。教学难点踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。教学过程:一、课堂常规部分1、反口令练习：听教师的口令做反口令动作，比一比，谁做的好，谁做的正确要求：动作正确，身体协调2、热身活动：一路纵队围绕足球场慢跑1圈，请同学们调节下

4、相互之间的距离，徒手操练习，每节4个8拍，（跨下左右脚传球，左右脚交替踩球，左右脚向后拉球，侧身用脚底滑球向前滚动练习，拉球转身练习）二、学习技能部分1、教师示范指导（1）教师讲解动作要领：直线助跑，支撑脚脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球　15cm　左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同时用推送或敲击的方法将球击出，使球沿地面向前滚动。（2）教师示范足球脚内侧踢球动作2、尝试练习（1）同学先跟老师做下徒手动作，学生原地一一体会动作。（2）一人踩球，另一个人击球，体会击球的位置和上下身体的协调用力，每人5次再交换（3）对墙进行脚内侧踢球练习，

5、体会脚内侧踢球动作（4）两人一组，面对面进行脚内侧踢球练习，巩固脚内侧踢球技术动作3、师生讨论同学之间进行评价：看看哪位同学踢的好？好在哪里？评价标准：摆动腿是不是协调？是不是过于紧张？击球有力吗？摆动腿在踢球时是不是伸的非常直？摆动腿的脚尖有没有向上翘起？脚底有没有与地面平行？4、再次尝试训练指导学生进行完整练习并互评，巩固和掌握脚内侧踢球技术。（学生分组练习）5、学生进行踢“保龄球”游戏通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。学生通过小组配合来进行比赛，共同探讨如何合理利用技术动作来赢得比赛，培养学生团队意识及竞争意识。三、身体恢复部分1、放松练习2﹑课后小结3﹑布置作业4﹑收还器材

6、5、师生再见要求：让学生在乐曲声中做放松运动，放松充分、到位，使学生的身心得到彻底的放松，同时养成做完运动后进行放松运动的良好习惯。体育教学教案班级高二人数60人日期2014-5-17教师李飞教材足球脚内侧踢球场地足球场器材多媒体、录音机、足球教学目标1、参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。2、技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。3、身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。4、情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。5、社会适应目

7、标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。课序教学内容时间次数教师活动学生活动激趣投入阶段8︱10分钟一、课堂常规：1、体育委员整队，检查人数。2、师生问好3、教师宣布本次课的教学内容、目标及要求。4、检查服装，安排见习生二、热身活动1、反口令练习2、热身跑四路纵队围绕足球场慢跑1圈3、徒手操⑴跨下左右脚传球⑵左右脚交替踩球⑶左右脚向后拉球2分钟2分钟4—6分钟3—4次4×8拍1、用简洁的语言做好课堂常规的安排布置工作2、参与热