四年级下册传统文化教案.doc

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1、四年级下册传统文化备课马红梅第三单元 名胜佳境三孔1、孔府教学目标：使学生了解孔府。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。 4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。 2、孔林 教学目标：使学生了解孔林。 教学过程：一、阅

2、读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。 二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？ 2、查阅资料，了解有关孔林的典故。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。3孔庙教学目标：使学生了解孔庙。 教学过程：一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。 三、活动广角。与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？ 四、成长阶

3、梯。认真填写好，与同学交流。 长江1长江之歌 教学目标：使学生对长江有一个整体印象。教学过程：一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。 二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。三、活动广角。 1、背诵李之仪的《卜算子》？2、学唱《长江之歌》。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。  2 巴山蜀水教学目标：使学生了解长江上游诗。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。了解长江上游是巴蜀之地。欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐 陈子昂）、《上三峡》（唐 李白

4、）。 二、温馨点击。仔细阅读细细品味。欣赏陈毅诗句。 三、活动广角。 1、对照地图查找三峡景区。2、了解流来观的图片及对联。3、整理描写三峡的古诗文。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 3古楚风光 教学目标：使学生了解长江中游的名胜。 教学过程：一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。 二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。三、活动广角。 1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？ 2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤

5、楼送孟浩然之广陵》。 3、朗读毛泽东《水调歌头 游泳》。 四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。  4吴越音韵 教学目标：使学生了解长江下游。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏赵维烈《南乡子 登燕子矶》、杨慎《临江仙》。 二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。 三、活动广角。 1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。  第四单元 艺术乐园  谜语1字谜 

6、教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。搜集部分字谜。教学过程： 一、艺海拾贝猜两个谜语有水有田方有米  添人添口便添丁（潘 何）兵书三卷桥边授  忍字百篇家内藏（张） 二、温馨点击阅读品味，了解关于谜语的知识三、活动广角1、试猜字谜三星斜带一钩月（心）      雁阵三行，时斜时横（丛）点水蜻蜓款款飞（汗）      驴高栏低（骗）2、搜集字谜，互相考一考  2 画谜 教学目标：使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。 教学过程： 一、艺海拾贝猜三个谜语①春节   ②一触即发   ③汆 二、温

7、馨点击阅读品味，了解关于画谜的知识 三、活动广角1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜3、学生自己试着出画谜。 谚语1农谚篇 教学目标：使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。搜集、积累部分农谚。教学过程：一、艺海拾贝读原文，了解什么是农业谚语。 二、温馨点击阅读品味，了解谚语的定义。知道农业谚语与气象有着密切的关系。 三、活动广角 1、背诵二十四节气歌2、读读背背几个农业谚语。3、交流整理搜集到的谚语。  2 学志篇教学目标：使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。教学过程： 一、艺海拾贝朗读文

8、中关于立志和学习的谚语 二、温馨点击阅读品味，了解关于谚语的知识三、活动广角1、读谚语，谈感想 2、讲故事，背谚语3、制作谚语卡片4、填写表格