四年级下册第七单元主题单元备课.doc

《四年级下册第七单元主题单元备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级语文下册第七单元大才学校王君芳单元导读单元主题：认准目标，不懈努力。单元教材分析：本单元选编了《两个铁球同时着地》、《鱼游到了纸上》和《全神贯注》、《父亲的菜园》四篇课文，从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人身上体会，学习那种执著专注、不懈努力的精神。语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开口语交际和习作训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。单元学习重点：1.引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示；2.品味语言，留心课文对人物的外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。单元导读教学过程：一、老师讲述或出示两个故事导

2、入。1.一个成功的故事，一个失败的故事，阅读。2．说说读后的感受，引出——要想成功，须认准目标，不懈努力的主题。现在我们走进第七单元，感受不同人身上的执著专注，努力追求的故事。一、读导语，明确单元学习重点。二、逐一浏览课文，整体感知。1.课件出示目标：课文写谁？他（她）是如何不懈追求的？你从他身上感受到了什么？2.逐一读文，逐一交流展示，学生随机板书重点词语。板书：认准目标不懈努力两个铁球同时着地伽利略敢挑战权威全神贯注罗丹专心痴迷于工作鱼游到了纸上聋哑青年刻苦学画入迷父亲的菜园父亲坚毅不放弃四、填空，总结升华主题。1.填空（课件）本单元的课文分别讲了（）、（）、（）、（

3、）四个人，有伟大的（）、（）、（）和普通人。我们从他们身上感受到了（）。2.听赏歌曲《阳光总在风雨后》。五、布置口语交际与习作的内容：1.平时多留心、观察身边的人，谁是你敬佩的人？你为什么敬佩他？他做了什么事值得你敬佩？2.在平时的读书学习中积累形容人物不懈努力的词语。课文解读课型25.两个铁球同时着地教学目标：1.认识3个字，会写12个字。正确读写：辩论、寻常解答、信奉、容许、违背、曾经、拖住、解释、教授、宣布、固执、胆大妄为。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著地探求科学真理的精神。4.初步学习通过对具体事例

4、及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。学习重点难点：理解伽利略试验的过程和结论，并受到启发；初步学习一些描写人物的基本方法（通过具体事例，抓住人物动作、语言）。预习：1.课前搜索并阅读亚里士多德和伽利略的有关资料、图片，了解背景。2.自学生字词语，自制生字、词卡片。3.找出课文中有关词语的近、反义词，多音字等。4.读课文3遍。教学过程：第一课时一、故事导入。1.老师讲述布鲁诺的故事，或者大屏幕出示，学生阅读。2.简单说说读后的感受（体会当时的时代背景，为体会人物不畏强权追求真理埋下铺垫）。二、检查预习1.开火车读课文，检查是否正确、流利。2.小组交流识字情况，展示

5、学习成果。3.课堂练习：多音字组词zhao()geng()de()wei（）着zhuo()更的为Zhe()geng()di()wei()辨辩辫区分。4.说说课文的主要内容。三、质疑解疑：提问—自读—解疑。（试验过程和结论）合作学习—展示交流成果或再提疑难。四、齐读课文。第二课时一、学生展示有关亚里士多德和伽利略的资料。二、品读课文，感受人物。亚里士多德和伽利略在当时人们的心中是怎样的？请从文中有关语句体会体会。1.读、画，二人小组交流、展示。2.补充资料：亚里士多德知识渊博，被誉为古希腊“最博学的人物”，而且是形式逻辑创始人，在医学，哲学，物理学，美学，心理学等方面都有着

6、杰出贡献。这样的人应该被尊重。但尊重不代表盲目迷信。二、体会伽利略是一个怎样的人。1.文中的句子，体会。2.找、画出伽利略在文中的有关语言、动作的描写，体会体会。3.试验理解伽利略的试验的科学性。4.有感情的朗读，体会人物精神（不迷信权威，大胆怀疑，相信科学，执着追求）。三、以文带写（看插图，练笔。）1.观察图，想象：当伽利略从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做？2.学习通过语言、动作来描写。3.展示欣赏。作业：1.抄写课文最后一句，联系生活实际谈谈体会。2.从课文中找出一些反义词。反思：通过补充人物资料来理解课文时较容易，不过要教给学生搜集整理资料的方法。

7、26*.全神贯注教学目标:1.认识6个字，结合上下文体会新词的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。重难点：通过人物言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法；联系实际体会课文最后一段的含义。预习：1.自制字词卡片，自学生字词语。2.熟读课文，思考：课文讲了一件什么事。3.搜集罗丹或茨威格的资料。教学过程：一、默读课文1.查字典自学生字词。2.交流资料（罗丹、茨威格）二、自读探究1.通读课文，说说课文的主要内容（两人交流、展示）。2.读、画、批注：画出最能