我和祖父的园子导学提纲.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯呼兰区利民二中“352课堂教学模式”导学提纲学习课题：《我和祖父的园子》班级：六年学习人：我1正确、流利、有感情地朗文的系上下文理解花、随意、溜平、、杆、倭瓜、学2习等目理解文内容，感受“我”在园子里充趣、自由自在的标3生活，体会祖父的。在作者朴、愉、反复的言特色中咀嚼，体作学重点者童年生活的快和自由，感悟祖父作者那深深的和温暖。学点感受言新自然、率真稚拙之美，生其它作品的愿望。学航内容学法提示找下列的意思通过朗花读再随

2、意当时的溜平情景，人腻烦物的语杆言是人倭瓜物特征自主学1、默文，找一找直接描写园子的是那几个的最佳段？体。2、朗读描写园子的语段，思考这是一个（）的园子，（填上一个）你是怎么看出来的？3、走园子，一切都是快的，一切都是自由的倭瓜愿意爬上架------就爬上架，小组：学习时间：学科：语文愿意爬上房-----就爬上房。黄瓜愿意开一花，就开一花，愿意接一个瓜，就一个瓜。玉米愿意多高，就多高，（）愿意()就（）（根据文的句式仿写一句。）4、我在祖父的园子里都做了写什么呢？此的园子是一个什么的园子？5、你得祖父是怎的祖父

3、？通祖父的笑你体会到了什么？此的园子又是一个什么的子？交流展示1、交流自主学部分。因有了一个么我的祖父，所以我要做什么，就做什么，要怎么，就怎么，都是自反提高由的。因为有了一个这么爱我的祖父，所以我愿意，就；愿意，就⋯⋯相信本你一定有很多收，整理一下本知梳理所学的知。.学感悟学了本内容，你有哪些感悟。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2