高中生物《基因控制蛋白质的合成》名师精选教案6苏教版必修2.docx

高中生物《基因控制蛋白质的合成》名师精选教案6苏教版必修2.docx

ID:59166969

大小:41.70 KB

页数:4页

时间:2020-09-11

高中生物《基因控制蛋白质的合成》名师精选教案6苏教版必修2.docx_第1页
高中生物《基因控制蛋白质的合成》名师精选教案6苏教版必修2.docx_第2页
高中生物《基因控制蛋白质的合成》名师精选教案6苏教版必修2.docx_第3页
高中生物《基因控制蛋白质的合成》名师精选教案6苏教版必修2.docx_第4页
资源描述:

《高中生物《基因控制蛋白质的合成》名师精选教案6苏教版必修2.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《基因控制蛋白质的合成》1.教学目的(1)理解基因控制蛋白质的合成的过程和原理(2)了解基因控制性状的原理2.教学重点(1)理解基因表达的转录和翻译的概念和过程;(2)比较转录和翻译的异同;(3)认知和区分相关概念:遗传信息、遗传密码、反密码子;3.教学难点(1)理解基因表达的转录和翻译的概念和过程(2)认知和区分相关概念:遗传信息、遗传密码、反密码子;4.教学工具多媒体课件5.课时安排1课时6.教学过程学习教师

2、组织和引导学生教学阶段活动意图教师引导:基因就像一张蓝图,生物体就是根据学生观看设计新情景,引入新内容的这张蓝图用蛋白质构建起来的。学习。导学思考:基因(DNA)在细胞核中,而蛋白质的合成学生讨论,回答。是在细胞质的核糖体上进行的,在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢?教师指出:在DNA和蛋白质之间,有一种中间物质──RNA充当信使。引入课题复习旧知:两种核酸(DNA和RNA)在化学元素、基本单位、化学组成、结构、功能和分布等方面的区别1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生自学教师指导学生自学教师讲解思考讨论教师讲解二、基因控制蛋白质合成过程学生思考:有中间物质传递信息。(一)转录:利用视频:显示转录过程。通过阅读课文、观看,进一1.定义:转录是在细胞核内进行的,是以DNA双链中屏幕显示转录过步提高学生自学能力。的一条为模板,合成mRNA的过程。程2.过程:细胞中游离的核糖核苷酸与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对,在RNA聚合酶的作用下,依次连接,形成一个mRNA分子3.小结:场所:细胞核;教师导学,进一步掌握知识要点模板

4、:DNA解旋,以其中一条有意义链为模板;学生阅读课文,总原料:4种核糖核苷酸(A、U、C、G);结合成产物:单链的mRNA(信使RNA);所需酶:RNA聚合酶。(二)翻译:1.密码子和反密码子的区分:密码子:mRNA上三个相邻的碱基称为一个密码子。反密码子:每个tRNA上的三个碱基,可以与mRNA上的密码子互补配对。学生将课文知识建立起有机tRNA(转运RNA)的特点:象三叶草的叶形,一端的联系。是3学生带着问题阅个碱基,另一端是携带氨基酸的部位(如图)。读课文,小组讨论。屏显思考:mRNA的4种碱基如何

5、决定20种氨基酸?2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯推理:1种碱基决定1种氨基酸?(不可能)2个碱基决定1种氨基酸?(16种组合方式也不能决定20种氨基酸,不行。)提出:mRNA上每3个相邻的碱基决定1个氨基酸。小结:64种密码:61个编码控制20种氨基酸合成,另外3个(UAG、UAA、UGA)不编码任何氨基酸,而是合成蛋白质的终止信号又称终止密码。反密码子:61种tRNA。屏显、学生思2、翻译:考,回答利用视频:显示翻译过程。(1)定义:游离

6、在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。(2)过程:核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点。第一个携带氨基酸的tRNA的碱基与mRNA的碱基互补配对,进入位点1。第二个携带氨基酸的学生跟随教师讲tRNA的碱基与mRNA的碱基互补配对,进入位点2。两个解,理解翻译的过氨基酸脱水缩合,第一个氨基酸通过肽键转移到位点2的程。tRNA上。核糖体沿着mRNA移动,位点1的tRNA离开核糖体,位点2的tRNA进入位点1,第三个携带氨基酸的tRNA思考讨论的碱基与m

7、RNA的碱基互补配对,进入位点2,继续肽链的合成,直到读取到mRNA的终止密码为止。一个mRNA分子利用屏显中的图解,引导学生通过观察、思考、归纳获得知识。可以与多个核糖体结合,同时进行多条肽链的合成。肽链合成后,从核糖体与mRNA的复合物上脱落离,经过盘曲和折叠等方式形成具有一定空间结构和功能的蛋白质分子(3)小结:场所:细胞质的核糖体;模板:以mRNA为模板;原料:20种氨基酸(由tRNA搬运);学生思考,回答。合成:有一定氨基酸顺序的肽链。利用视频:显示蛋白质合成的全过程。(转录和翻译过程)再次总

8、结:(三)比较复制,转录和翻译三个过程的差异:教师导学,帮助学生掌握知识要点。DNA复制转录翻译场细胞核细胞核核糖体利用图解,引导学生通过所观察、思考、归纳获得知识。模DNA双链DNA一条mRNA屏显图片、学生3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯与生活联系,激发学习和探究知识的兴趣板链思考原4种脱氧核苷酸4种核糖20种氨基酸料核苷酸合DNA分子mRNA肽链成特半保留

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。