湘教版七年级上册第三章世界的居民第一节世界的人口.doc

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1、第三章世界的居民第一节世界的人口【学习目标】１．了解当今世界人口的总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况；２．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因；３．学会计算人口的自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢；４．通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观点。【教学重难点】重点：世界人口的分布特点及世界人口增长的地区差异。难点：人口的增长要与社会经济的发展相适应，与资源环境相协调。疑点：让学生分析欧洲一些国家

2、一直处于人口负增长的状态原因。【教具准备】世界人口增长统计图、世界人口分布图及相关资料【教学课时】2课时【教学方法】讨论法、看图法、启发法、自学法【教学过程】展示学习目标：１．了解当今世界人口的总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况；２．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因；３．学会计算人口的自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢；４．通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观点。（创设情境）一学生朗读有

3、关世界人口快速增长的报道。设问：听了这则报道，你有什么感想?一、世界人口的数量与增长自学指导1（学生看课本内容，然后根据所给出的题目自学以下内容，先看书五分钟，再和同学讨论。）１、预习回答：目前世界人口已经突破了多少亿？（过渡）世界人口的增长有什么特点呢？２、阅读图3--1，然后完成活动的1--4题３、如果以1800年作为世界人口增长的一个分界点，那么1800年以前和1800年以后，世界人口的增长各有什么特点？为什么会呈现出截然不同的特点呢？４、思考：从资料观察，世界人口增长的趋势如何？（过渡）通过观察发现，世界人口增长的趋势仍然是快速增长。那么。你想不想知道世界人口增长的速度究竟有多

4、快呢？学生阅读P49材料，了解世界人口增长的速度，并计算，一节课的世界里，世界上要增长多少人。（过渡）世界人口增长的速度有快有慢，那么。人口增长的多少是由什么决定的呢？学生阅读教材P49文字思考，而后教师结合活动讲述出生率、死亡率、人口自然增长率的含义，计算方法。并举例讲解。例：假设中河口镇2014年人口为3万人，2014年出生并成活了婴儿400人，死亡100人，求中河口镇2014年的人口自然增长率。学生完成P50活动，以加深理解。（过渡）近几十年来，随着生活和医疗水平的改善，婴儿死亡率降低，人的寿命不断延长，促使世界人口不断增长。导读地图册“世界各大洲的人口自然增长率”图，设问：哪些

5、大洲的人口自然增长率高？从经济发展水平来看，属于什么国家？哪些大洲的自然增长率低？属于什么国家？小结：一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长率低，经济发展水平低的国家，人口自然增长率高（过渡）世界人口总数虽多，但地理分布很不均匀，有的地方人口稠密，而有的地方人口稀疏。怎样来衡量一个地方的人口疏密程度呢？二、世界人口的分布自学指导21、同学们找到人口的密度的含义及公式表示。并学会利用计算器，完成P51活动；2、展示“世界人口分布图”，引导学生阅读,，思考：世界人口稠密地区绝大部分位于＿＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿3、小结：由此可见，世界人口的分布状况与什么有着密切的关系？分布地区：

6、分布规律：分布原因：人口稠密区亚洲东部、南部、欧洲、南北美洲东部北半球、中纬度近海地带平原面积广阔、气候温暖湿润、农业发展早、工业交通城市发展快人口稀疏区苔原、冰原带、亚寒带针叶林带、沙漠地区、高山高原地区纬度高、赤道附近、干旱地区、地势高高寒、湿热、干旱、寒冷【当堂训练】单项选择题1、目前世界人口的数量已达到：（D）A、40亿B、50亿C、60亿D、70亿2、当前世界人口的增长趋势是：（B）A、越来越慢B、越来越快C、基本持平D、稳定不变化3、下列对自然增长率的描述正确的是：（A）A、出生率---死亡率B、出生人口数/总人口数C、死亡率/出生率D、净增人口数/总人口数4、下列数据分别

7、表示出生率和死亡率，其中自然增长率最高的一组是：（B）A、2.2%，1.7%B、2.5%，1.5%C、1.5%，1.7%D、1.0%，0.8%5、下列不属于人口增长过快带来的是：（D）A、住房拥挤B、环境污染C、交通拥挤D、兵员短缺6、人口增长过慢带来的影响是：（D）A、就业困难B、土地面积减小C、社会经济发展加快D、人口老龄化7、依据人口分布的特征，可知下列四大地形区人口最稠密的是：（D）A、亚马孙平原B、撒哈拉沙漠C、青藏高原D、长江中下游