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时间:2020-09-25
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1、2005年高考备考讲座阅读复习教学2005·3–杭州古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。“浅易”是一个相对的概念。这里的“浅易”应当理解为合格的高中毕业生大体能够掌握的程度。古诗文能阅读浅易的古代诗文1.理解常见实词在文中的含义2.理解常见文言虚词在文中的用法3.理解与现代汉语不同的句式和用法4.理解并翻译文中的句子1.筛选文中的信息2.归纳内容要点,概括中心意思3.分析概括作者在文中的观点态度1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度理解B鉴赏评价E分析综合C1.理解B1.理解常见实
2、词在文中的含义范围:常见实词要求:含义理解具体语境中的含义[浙江]对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(B)A.世家歙州家:定居。B.君行坏堰坏:使……毁坏。C.迁秘书省校书郎、知县事知:主持、执掌。D.四方奏疏不可其意者悉投二瓮中可:符合、适合。【全国】.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(D)上虞有寡妇至孝,养姑至孝:极为孝顺。B.郡中连旱二年,祷请无所获祷请:向神灵祈求。C.太守殷丹到官,访问其故访问:咨询,打听。D.于是行旅不至,人物无资行旅:旅行,游览。1.理解B2.理解常见文言虚词在文
3、中的用法常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。考查范围:常见文言虚词具体要求:在文中的用法“在文中的用法”[浙江]下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(A)A.世之仕宦于南,与其死而无归者问其深,则其好游者不能穷也B.至君特选以材以金笼进上C.瓮满辄出而焚之君子博学而日参省乎己D.乃暇为此以溉其农乃率工徒躬治木石[全国]下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是(C)A.郡不加寻察,遂结竟其罪于是怀石,遂自投汨罗以死B.尝哀泣外门,因谢病去于是相
4、如前进缶,因跪请秦王C.宜戮讼者,以谢冤魂非挟太山以超北海之类也D.即刑讼女而祭妇墓太守归而宾客从也1.理解B③理解与现代汉语不同的句式和用法内容:不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。1.理解B④理解并翻译文中的句子[浙江]把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)言茶盐(省略)利害,省州县之役,皆称旨。译文:_________________________________。(2)乃召其酋豪,谕以祸福(省略),诸蛮皆以君言为可信。译文:_______________
5、___________________。(3)其孝谨闻于其族,其信义著于其友。译文:_________________________________。[全国]把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)郡不产谷实,而海出珠宝,与交阯比境,常通商贩,贸籴粮食。译文:(2)隐处穷泽,身自耕佣。邻县士民慕其德,就居止者百余家。译文:1.理解B④理解并翻译文中的句子翻译主要以直译为主。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文之中,译出原文用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求同原文保持一致。文言文翻译有一定的主观成分
6、,所以对答案的要求,也有一定的灵活性。对关键词语的理解要求较高,不能对关键词语正确把握,就很难准确译出文意。2.分析综合C①筛选文中的信息筛选阅读材料中的信息,是建立在文意理解基础上的。考查方式是定向考查,即挑选若干文句分别编为四组,要求找出全都说明某个问题的一组。[浙江]下列句子分别编为四组,全都表明许逖“材能称于其官”的一组是(C)①少仕伪唐,为监察御史②君政既行,盗皆亡人他境③堰成,岁谷大丰④堰水旧溉民田四万余顷⑤子弟羞愧自悔,稍就学问为善人⑥讫三岁,不以蛮事闻朝廷A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑥[全国]以
7、下六句话,分别编为四组,全都说明孟尝敢于仗义执言的一组是(B)①尝先知枉状,备言之于太守②因谢病去,妇竟冤死③尝诣府具陈寡妇冤诬之事④宜戮讼者,以谢冤魂⑤庶幽枉获申,时雨可期⑥尝到官,革易前敝,求民病利①②⑥B.①③④C.②④⑤D.③⑤⑥2.分析综合C②归纳内容要点,概括中心意思[浙江]下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(D)A.赵普为相时,独对许逖赞赏有加,因为他们的见解经常不谋而合。B.因为许逖在海陵监任上政绩考核优秀,被升迁为大理寺丞。C.真宗打破旧例,委派并非朝廷重臣的许逖担任荆南知府
8、。D.定居于扬州的官宦子弟倚仗权势,经常横行不法,最终落得家破人亡。[全国]下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(D)A.孟尝品性正直。上虞寡妇婆母寿终后,受小姑诬告冤屈而死,以致郡中大旱。孟尝代为洗白冤情,最终“天应澍雨”,五谷丰登。B.孟尝很有才能。他就任合浦太守,前任宰守贪鄙因而“珠渐迁徙”,孟尝“革
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