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时间:2017-12-28
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1、《现场管理》教学大纲课程编号:11099093开课对象:工商管理专业本科学时:32课程类别:任意选修课学分:2英文名称:WorksiteManagement一、课程的性质、教学目的和要求(一)现场管理是工商管理学生学习的重要课程之一。该门课程主要面向生产制造现场的维持与改善、优化与设计,它既具有高度的专业理论综合性,又具有很强的实用操作性,是一门研究生产现场实际工作问题和规律,并探讨一般解决方法的科学。(二)通过本课程的学习,使学生了解现场管理的任务、地位和作用,熟悉现场管理的基本概念和基本思想;重点掌握现场管理与改善的主要观念;掌握现场处理问题
2、的一般思路和方法,并能在实践中灵活运用和推行;初步具有从事现场实际工作的能力,以及分析问题和解决问题的能力。(三)本课程的总体框架,按照“现场管理的金科玉律”展开。虽然要求学生具有较深厚的专业理论基础,但重在面向操作层面讨论解决现场实际问题。避免在深层理论方面过多的纠缠,侧重介绍常识性、低成本、低风险的现场管理方法。二、课程内容与基本要求(一)现场管理的职责与使命了解现场管理的地位和作用,掌握现场管理的基本概念,重点掌握现场改善的主要观念,理解以简单的常识处理复杂问题的的道理。主要内容有:1、制造业生产管理竞争重点分析立足企业生产现场、全面提升生
3、产力。生产活动与企业的经营目标有密切的关联。企业生产现场如果不够健壮,将无法在市场中取得竞争优势。虽然卓越的研究开发可使新产品进入市场,是企业竞争最重要的武器,但仍需依赖卓越的生产活动才能立足于市场,现在竞赛的重心在于生产过程改善。2、现场管理与改善(1)现场(2)现场管理注重“改善”(3)改善是一种低风险管理方式3、现场改善的观念(1)现场中心主义(2)维持与改进标准(3)过程与结果(4)质量第一(5)用数据说话(6)下一道工序就是顾客(7)遵需PDCA循环/SDCA循环《现场管理》教学大纲课程编号:11099093开课对象:工商管理专业本科学
4、时:32课程类别:任意选修课学分:2英文名称:WorksiteManagement一、课程的性质、教学目的和要求(一)现场管理是工商管理学生学习的重要课程之一。该门课程主要面向生产制造现场的维持与改善、优化与设计,它既具有高度的专业理论综合性,又具有很强的实用操作性,是一门研究生产现场实际工作问题和规律,并探讨一般解决方法的科学。(二)通过本课程的学习,使学生了解现场管理的任务、地位和作用,熟悉现场管理的基本概念和基本思想;重点掌握现场管理与改善的主要观念;掌握现场处理问题的一般思路和方法,并能在实践中灵活运用和推行;初步具有从事现场实际工作的能
5、力,以及分析问题和解决问题的能力。(三)本课程的总体框架,按照“现场管理的金科玉律”展开。虽然要求学生具有较深厚的专业理论基础,但重在面向操作层面讨论解决现场实际问题。避免在深层理论方面过多的纠缠,侧重介绍常识性、低成本、低风险的现场管理方法。二、课程内容与基本要求(一)现场管理的职责与使命了解现场管理的地位和作用,掌握现场管理的基本概念,重点掌握现场改善的主要观念,理解以简单的常识处理复杂问题的的道理。主要内容有:1、制造业生产管理竞争重点分析立足企业生产现场、全面提升生产力。生产活动与企业的经营目标有密切的关联。企业生产现场如果不够健壮,将无
6、法在市场中取得竞争优势。虽然卓越的研究开发可使新产品进入市场,是企业竞争最重要的武器,但仍需依赖卓越的生产活动才能立足于市场,现在竞赛的重心在于生产过程改善。2、现场管理与改善(1)现场(2)现场管理注重“改善”(3)改善是一种低风险管理方式3、现场改善的观念(1)现场中心主义(2)维持与改进标准(3)过程与结果(4)质量第一(5)用数据说话(6)下一道工序就是顾客(7)遵需PDCA循环/SDCA循环《现场管理》教学大纲课程编号:11099093开课对象:工商管理专业本科学时:32课程类别:任意选修课学分:2英文名称:WorksiteManage
7、ment一、课程的性质、教学目的和要求(一)现场管理是工商管理学生学习的重要课程之一。该门课程主要面向生产制造现场的维持与改善、优化与设计,它既具有高度的专业理论综合性,又具有很强的实用操作性,是一门研究生产现场实际工作问题和规律,并探讨一般解决方法的科学。(二)通过本课程的学习,使学生了解现场管理的任务、地位和作用,熟悉现场管理的基本概念和基本思想;重点掌握现场管理与改善的主要观念;掌握现场处理问题的一般思路和方法,并能在实践中灵活运用和推行;初步具有从事现场实际工作的能力,以及分析问题和解决问题的能力。(三)本课程的总体框架,按照“现场管理的
8、金科玉律”展开。虽然要求学生具有较深厚的专业理论基础,但重在面向操作层面讨论解决现场实际问题。避免在深层理论方面过多的纠缠,侧重介绍常识
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