阅读三—四单元.doc

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1、王寨小学课时教案设计年级__一__学科____阅读__总课时教研组长签字：课题小猪变形记课型新授教学目标知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象力。教学重点阅读图书及方法的指导。教学难点阅读图书及方法的指导。德育渗透激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。教学准备生字卡片课件教学过程二次备课一、猪年话猪，导入课题　　1、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小猪的影子，你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？二、简介图书，激发兴趣（一）出示图书，读封面　　

2、指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。（二）师生共读第一个变形故事1、出示图一　　你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？　　指导读第一页，读出烦的感觉。2、出示图二　　小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？指导读第二页文字。　　小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？3、出示图三　　你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？　　指名读第三页文字4、出示图四（手写）　　小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？　　5、出示图五　　小猪摔得怎样？　　指导读第五页文字　三、想象变形方法，

3、学编故事　　1、他又想到什么好主意，还可能遇见谁？想变成谁呢？　　2、前后四个小朋友一起讨论讨论，接下来你们最想让小猪遇见谁，变成谁？怎样帮他变的？结果怎么样？每一组猜想一个。四、读图文，了解故事情节　1、总结读图书的方法。　2、阅读图书，提读书要求。　3、最后他还是想做------小猪，因为小猪懂得了------做好自己，最幸福。五、总结读书方法，布置亲子阅读板书设计小猪变形记做好自己，最幸福反思与重建王寨小学课时教案设计年级__一__学科___阅读_总课时教研组长签字：课题假面舞会课型新授教学目标1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外

4、阅读的习惯。2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，教学重点让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉。教学难点让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，德育渗透感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。教学准备课件教学过程二次备课一、 创设情景，激发阅读兴趣。1． 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）……2． 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小

5、动物，阅读几个描写小动物的小故事。二、 指导（一）阅读小童话《假面舞会》1． 翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。2． 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？ 3． 这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。4． 交流所画的词句，读出语气。（二）走进“童话森林”1． 过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。2．学 （手写）生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁

6、？你最喜欢哪个故事？3．交流阅读收获，教师评点小结。三、 小结1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。板书设计《假面舞会》书是人类最好的朋友反思与重建王寨小学课时教案设计年级__一__学科____阅读__总课时教研组长签字：课题小燕子找快乐课型新授教学目标1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受

7、，培养学生课外阅读的习惯。2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言。教学重点让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言美。培养学生勤发现，大胆想象的能力。教学难点培养学生勤发现，大胆想象的能力。德育渗透培养学生勤发现，大胆想象的能力。教学准备生字卡片课件教学过程二次备课一、创设情景，激发阅读兴趣。1、小朋友们，你们喜欢小动物吗？为什么？2、小动物们多可爱啊!听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，这节课让我们走近小动物，阅读几个小动物的小

8、故事，好吗？二、学习童话《小燕子找快乐》1、出示书：这本书的名字叫什么？板书、齐读（1）我知道这个故事讲了什么？（2） 小