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1、Topic 2. My home is…初中英语仁爱科普2011课标版卢细华1教学目标1.Knowledgeaims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：neighbor,store,bank,street,corner,post,postoffice,bookstore,parkinglot,supermarket,railway,station,end,road能够正确使用therebe句型和方位介词及短语；能够就“社区环境、邻里关系、寻求和提供帮助、问路和指路”等话题进行交流与对话操练，如：(1)—
2、Wouldyoulikemetohelpyou?—Yes,thanks.(2)—Couldyouhelpme?—Ofcourse.—It’sveryniceofyou.Thankyou.(3)—Andisthereabanknearhere?—Well,thereisoneonthestreetcorner.2.Skillaims能听懂有关寻求和提供帮助、邻里间互助的话题；能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；能向他人求助或提供帮助；能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流；能根据图文理解相关话题，并根据要求进行学习活动；能根据音标拼写
3、单词。3.Emotionalaims能够在游戏、小对话、小表演等活动中，培养出学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；帮助学生形成乐于助人的品质。2学情分析本班学生英语兴趣浓厚,英语基础较好.3教学过程3.1第一学时教学目标能听懂有关寻求和提供帮助、邻里间互助的话题；能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；能向他人求助或提供帮助；能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流；能根据图文理解相关话题，并根据要求进行学习活动；能根据音标拼写单词。学时重点根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流学时难点听懂有关寻求和提供帮助、邻里间互助的话题；听
4、懂简单的课堂用语并做出适当的反应.教学活动活动1【导入】自主学习预读课文，找出下列词组及短语停车场：邮局：在街道拐角处：邮寄信件：火车站：在超市里：活动2【活动】合作探究1，Wouldyoulikemetohelpyou?英译汉为：_________________________________________类似句子有：CanIhelpyou?/__________________________Wouldlikesb.todosth.意为：想让某人做某事如：IwouldlikeyoutohelpTom.当别人向你提供帮助时，你可以用哪些方
5、式回答呢？如：________________________________________________________________2，Arethereanynearhere?请讨论any的用法：______________________________________________活动3【讲授】展示交流1,听1a录音跟读，完成1b,并核对答案。2，再听录音，同伴操练1a对话，注意交换角色和模仿语音语调。3，小组分角色表演1a.4,学生可自主提供真实的图片或2a的图片感知有关小区周边服务设施的词汇。如：store,bank,str
6、eet,postoffice,supermarker,railwaystation…然后将与短语匹配起来。5,各组可以设计一张学校周边设施的布局图，用英语标出各设施向全班介绍。活动4【活动】点评小结这节课你学到了什么？活动5【测试】达标检测Therearesomebooksontheshelves.变成否定句：__________________________________________变成一般疑问句：______________________________________作否定句：__________________________
7、__________________就划线部分提问：______________________________________3.2第二学时教学活动活动1【导入】.自主学习预读课文，找出下列词组及短语在…的尽头：_____________________________在…(两者)之间：___________________________紧邻：__________________________________你真好！________________________________活动2【讲授】合作探究1，各组根据语境（3a图片）重组对话，
8、核对答案再练习对话，注意角色互换。2，理解：It’sveryniceofyou.译为：________________________________
