卢雷华《跪跳起》教学设计

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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要《跪跳起》教学设计学科体育学段三年级三年级单元一教材版本课程名称跪跳起一、学习内容分析1.教材分析跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的的要求，教学过程中需要突出“摆，压，提”三个基本动作要求。2.学情分析三年级学生身体形态和机能水平正处于发展期，柔韧，灵敏素质相对较好，但其力量等素质还较差。活泼好动，好奇心强，对任何新鲜事物都有兴趣，注意力难长时间集中。3.教学目标（含重难点）1、认知目标：使95%以上的学生能够积极参与到学习中来，使80%以上的学生能够大胆向同学展示动作。技能目标：初

2、步学习跪跳起动作技术，使65%以上的学生能够独立完成动作，发展学生下肢力量和腰腹能力，增强身体的灵活性和协调性。情感目标：激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯和安全意识。二、教学环境选择移动学习环境三、教学过程设计教学环节教师活动学生活动开始部分一）教学常规1．体委整队，报告人数。2.师生问好，宣布本课任务。3.整理服装，安排见习生。（二）准备部分1.绕篮球场地做螃蟹跑2.徒手操肩部运动扩胸运动腹背运动膝关节运动手踝关节运动组织：×××××××××××××××△要求：1、集合快、静、齐。2、精神饱满。要求：1、俩人要互相协调配合

3、完成。2、听教师哨声完成配合3、先示范后带领学生做。4、要求动作规范正确。5、队伍整齐。浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程基本部分1.技巧：跪跳起动作方法：跪立，两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位制动。同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立。教学重点：摆臂，压垫、屈膝上提。教学难点：提膝、收腿。教学要求：动作要连贯、协调。口诀：两臂前后摆，上体弹性伸；      小腿脚面压，提膝收腿跳。2.素质练习往返跑1、教师讲解动作方法及要领，并示范。2、学生辅助动作练习：①蹲跳起。（体会摆臂）②跪立跳

4、跃前行。（体会压小腿、脚面）3、学生8人一组互帮互练，尝试从高处往低处跪跳起。（体会提膝、收腿）4、在帮助下完整动作练习。5、自主完整动作的独立练习。6、展示交流，学生互评。1.      训练学生的反应能力。2.      途中跑的速度。3.下肢力量得到充分锻炼。结束部分1放松练习。2归还器材。3课后作业。要求：学生在教师带领下做放松练习。四、场地器材：小垫子40浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程