笠翁对韵八齐.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五课八齐复备：教学目标：1、能正确认读课文中生字，特别是“旄”“倪”等字。2、能正确、流利地诵读课文，体会课文的韵律与节奏，培养语感。3、能初步了解韵部的概念，正确认识韵部与韵母之间的关系。4、对比历史故事中的人物特点，帮助学生树立正确的人生观。教学准备：相关历史故事（西门豹治邺）教学重点：学生熟读《笠翁对韵》八齐教学难点：学生初步理解个别句子。教学过程：一、复习：齐读、个别展示、齐背。（注重复习，让学生知道温故而知新的道理，让学生养成一个良好的

2、学习习惯，为进一步的学习打下扎实的基础。并为学生创造展示自我的机会，树立学生自信心。）。二、学习新内容：1、教师朗诵；2、学生尝试朗诵；3、游戏：“火眼金睛”教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍。师：我要考验一下你们，我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯⋯⋯（此游戏，极大地调动了学生的兴趣，培养了学生的有意注意，在竞争中，孩子们注意力很集中。）吠、绛、犀、赁、陋、隋、堪、浣4、学生朗读两遍；（古语说得好“书读百遍，其意自现”此环节培养了学生大声朗读的良好的学习习惯。）5、默读一遍，在书中划出多音字和韵脚，并提问；6、学生朗读两遍，强调文

3、中多音字的读法。7、理解个别句子：8、学生朗读一遍。9、讲历史故事《西门豹治邺》和百里奚的故事互相对比。西门豹——君子之举；百里奚——小人所为。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引导学生向为民除害的“西门豹”学习，争做少年君子。三、神奇汉字三、神奇汉字1、出示课件，认识：竹了解这是象形字，像两株并列的竹子。了解象形字的造字法。四、日积月累1、讲解故事2、讲解韵部的概念4、做练习：做“拼一拼，说一说”五、诗歌赏析1、指导朗读古诗《台城》2、了解诗歌大意。六、个别学生朗诵。七、教师总

4、结。2