高中体育与健康新课程实施建议ppt课件.ppt

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1、高中体育与健康新课程实施建议嘉兴高级中学阮江体育课程改革的成功，关键在于体育教师，在于每一位体育教师的教育理念和教学行为的改变。体育与健康课程标准明确指出：“高中体育与健康课程根据高中学生生理心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。”如何根据新的高中体育与健康课程标准的精神重构体育课堂教学和转变体育教师的行为是高中体育与健康课程改革过程中必须回答的问题。一、新课程实施过程中面临的问题:1、新课程目标的把握2、教学模块具体内容的选取3、体育教师教学行为的变化4、选修项目的选择5、课程的设置

2、6、合理的排课方法二、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，体现现代教育理念。体现“以人为本”、“以学生为主体”的思想。体现“三维”健康观。三、课程目标通过本课程的学习，学生将提高体能和运动技术水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。1、提高体能和运动技术水平，加深对体育与健康知识和技能的理解。2、学会体育学习及其评价，增强体育实践能

3、力和创新能力。3、形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯。4、发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识。5、具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。四、课程的设置课程设置与安排表课程设置（模式一）年级安排分类高一高二高三说明1、3每学期安排3学时，三年共18学时。2、此课程设置对学校的冲击较少，高一上学期可以行政班进行授课，便于教师了解学生情况；同时使高一学生在体能、素质等方面打下坚实的基础。3、每学期内容安排2个模块。上下上下上下周学时222222学分222222必修3•5或•2选修IB课程设置（模

4、式二）年级安排分类高一高二高三说明1、7、3、•5或•2每学期根据各校实际安排，三年共18学时。2、每学期内容安排多个模块。上下上下上下周学时222222学分222222必修选修IB五、教学建议1、正确把握目标统领内容〈高中体育与健康课程标准〉构建了新课程目标体系，确定以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。〈高中体育与健康课程标准〉设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面的具体目标。这些目标是不可分割的整体，体现了高中体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。2、切实做好选项指导和安排（1）积极引导学生参加选项学习（2）结合学校实

5、际选择合理的排课方法（3）结合学校实际选择合理的项目新的教学管理模式新课程在实施选项教学后，教学形式将产生极大的变化：　　1、打破行政班的建制　　2、男女混合编班　　3、小班化教学　　4、“俱乐部”的形成新课程的选项教学安排•最大限度地开发人力资源•合理布局体育场地•做好选项学习的准备工作•按课标精神组织模块教学•充分考虑学习主体的需求•设计新的评价体系不同类型学校的安排大型学校可以发挥集团作战的优势　　中型学校要做到合理安排小型学校要提高教师的综合能力大型学校的选项教学安排教师的专业是组织选项教学的有利条件集团作战是选项教学的主要方式教师专业面相对狭窄的结构是缺陷

6、中型学校的选项教学安排教师人力的不足可以用合理安排来弥补兼项管理需要充分发挥教师的潜力以系列安排也是可行的小型学校的选项教学安排人单力薄就需要运用创新思维集中与分散相结合是原则教师要积极扩大自己的专业知识面搞好选项教学的关键1、观念更新是第一位重要的2、体育教师自身综合素质提高3、学习内容贴近学生需求4、提高教学管理水平3、努力改变体育教师的教学行为（1）体育教师教学理念的变化关注学习体育知识技能的同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程；关注体育课程内容与学生生活及社会发展需要的联系，关注学生的学习兴趣和经验；倡导学生学生主动参与，乐于探究，培养分析与解决

7、问题以及交流、合作的能力。（2）教学方式的变化体育教师应与学生积极互动、共同发展，注重学生的独立性和自主性，在实践中学习。体育教师要创设丰富的教学情境；营造轻松、宽容的课堂气氛；教学活动具有创造性；因势利导。①处理好“健康第一”思想与运动技能教学的关系②处理好学习目标与教学内容的关系③处理好学生自主学习与教师引导的关系④探究新型的课堂教学结构形式⑤在交往互动教学活动中建立新型的师生关系（3）体育学习生活的变化