最新体育与健康课程实施.ppt课件.ppt

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1、体育与健康课程实施.几个值得思考的问题：1、体育与健康课程给体育教学带来了什麽？2、体育教师应如何理解体育与健康课程？3、体育教师如何适应体育与健康课程？4、新课程下体育教学工作如何开展？5、新课程下的体育教师要具备什么素质？一、体育与健康课程的管理(一)实行三级课程管理“改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”(三)省(自治区、直辖市）对课程的管理省级教育行政部门依据国家课程政策和本地区实际情况，制订本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部门备案并组织实施。（四）学校对课程的管理学校在执行国家课程和地方课程的同时

2、，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。二、结合各校实际编制课程教学方案根据五个学习领域的目标制订学年教学目标。确定每个学年的教学内容及各项教学内容的时数比例。根据年级教学目标和教学内容的安排制订年度教学计划。根据年级教学计划制订学期教学计划和单元教学计划。根据年级教学计划和单元教学计划，制订课时计划。小学一年级体育教学目标1、运动参与目标：对体育课表现出学习兴趣。2、运动技能目标：初步掌握简单的技术动作。3、身体健康目标：注意正确的身体姿势，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。4、心理健康目

3、标：说出自己在体育活动中的情绪表现。在体育活动中适应陌生的环境。5、社会适应目标：体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人。初一年级教学目标：知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康

4、的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。选择教学内容符合学生身心发展、年龄与性别特征；运动形式活泼，能激发学习兴趣；具有健身性、知识性和科学性；对增强体能、增进健康有较强的实效；简单易行。确定教学内容时数比例实践性。要保证绝大多数时间用于体育活动实践。理论知识采用集中讲授与分散讲授相结合。以分散讲授为主，集中讲授一般不能超过10％左右。综合性。一项教学内容应指向多种教学目标。学期教学计划设计学期教学计划以教学单元形式进行安排。小学阶段可采用复式教学单元。初中阶段可采用单一教学单元。理

5、论知识采用集中讲授与分散讲授相结合。拓展体育课程的功能。小学一年级第一学期学期教学计划示例领域教学内容课时预计水平一水平二水平三123456运动参与体育锻炼重在参与培养学生体育兴趣随运动技能学习安排运动技能基本体操随单元教学内容选择走、跑、跳、投攀爬游戏技巧武术基本动作身体健康心理健康随放松活动安排社会适应随运动技能学习安排机动合计初一第一学期学期教学计划示例领域教学内容课时预计一二三123123123运动参与体育锻炼重在参与用脉搏法测量运动负荷随运动技能学习安排运动技能基本体操随单元教学内容选择技巧田径（跳跃）篮球基础动作舞蹈基础动作武术基础动作身体健康体能测试发展耐久跑的能力随篮球内容发展

6、灵敏随篮球内容发展反应速度体育与身体形态和机能发展心理健康肌肉放松方法随放松活动安排呼吸放松方法培养你的自尊自信社会适应体育活动中的安全随运动技能学习安排比赛中与同伴合理分配角色指出不道德行为机动合计单元教学计划设计制订明确的教学目标（目标多种指向）；内容的安排上注意运动技术的系统性和连贯性；方法手段的多样性（可采用游戏法与竞赛法等）；技术练习与发展身体素质和运动能力相结合；通过考核评价提供反馈信息。初二年级篮球教学单元周主教材辅助教材与其它一曲线运球、行进间运球高手投篮实心球抛掷二两人行进间传球推进、行进间运球高手投篮以引体向上为主的各种力量练习三定位投篮、半场篮球比赛以仰卧起坐为主的各种力

7、量练习四曲线运球往返、跳起单手肩上投篮50米快速跑五三对三篮球比赛实心球抛掷六一分钟半场往返运球上篮以双臂屈伸为主的各种力量练习七一分钟篮下投篮立定跳远八全场五对五教学比赛往返运球上篮考核九罚球线定位投篮耐久跑十三对三半场擂台赛篮下一分钟投篮考核与定位投篮考核课时计划的设计教学目标要明确、具体，要有情感目标。既要有组织教法的设计，又要有学法和学生活动的设计，以充分调动学生学习的主动性和积极性。要采