《植物激素调节》测试卷.doc

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1、《植物激素调节》测试卷1、下列化学物质中，不是植物激素的是A．2，4―DB．乙烯C．吲哚乙酸D．脱落酸2、植物扦插繁殖时，需要对扦插枝条进行去除成熟叶片．保留芽和幼叶等处理，这样可以促进扦插枝条成活。其原因是A．芽和幼叶生长迅速，容易成活B．芽和幼叶储存较多的营养物质C．芽和幼叶能产生生长素，促进生根D．去除成熟叶片可提高蒸腾作用3、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。造成这种现象产生的激素及影响激素分布的主要因素分别是A．生长素、重力B．细胞分裂素、温度C．生长素、单侧光D．细胞分裂素、湿度4、果树栽培中，剪去顶芽可

2、促进侧芽发育，提高产量。其原理是A.提高植株的呼吸速率B.增大侧芽生长素的浓度C.解除顶端优势D.保持顶端优势5、在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是A．高浓度时促进杂草衰老B．高浓度时抑制杂草生长C．低浓度时促进杂草衰老D．高浓度时促进小麦生长6、调节植物生命活动的物质是A．蛋白质B．生长素C．DNA　D．植物激素7、下列不能解除顶端优势的措施是A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块8、根据生长素的生理

3、作用来判断，生长素类似物不能用于A．月季插枝生根B．棉花的保铃C．培育无子辣椒D．促进香蕉成熟9、下列关于植物激素与其应用不正确的是A．生长素――棉花保铃B．细胞分裂素――保持蔬菜鲜绿C．乙烯――使棉叶在棉铃成熟前脱落D．赤霉素――促进矮生性植物长高10、和植物激素可能有关的一组农业技术是①生产无籽番茄②生产无籽西瓜③棉株摘心④培育多倍体植物⑤杂交育种A．①②③B．②③C．①③D．②④11、家庭里为了使香蕉尽快成熟，可选用的措施是A.放在薄塑料袋中B.与成熟的苹果共同存放C.将其放在通风良好的地方D.放在冷库中低温保存

4、12、如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是（）A．b、c点对应的均是促进根生长的浓度B．a点是促进根生长的浓度C．c点对应的是抑制根生长的浓度D．a、d点所示生长素的浓度是相同的13、某生物兴趣小组在甲、乙、丙3块实验地栽种南瓜，做了如下处理：甲、乙两块地在开花前套袋，开花后对甲地南瓜花的雌蕊涂以适宜浓度的生长素类似物溶液，乙地一直套袋，丙地不做任何处理。最后，可能会结出无子南瓜的是A．甲地B．乙地C．丙地D．甲地和乙地14、植物顶芽的生长素可以向生长素的浓度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条

5、件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用15、在栽培番茄的过程中，要使枝多、花多、果多，达到增产的目的，最关键的措施是A．除草松木B．加强灌溉C．适时摘心D．多施氮肥16、燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以单侧光照处理如图二所示。则弯曲程度（）A．A=BB．A>BC．A

6、进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无籽果实18、苏轼的《格物粗谈》有这样的记载：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放人，得气即发，并无涩味。”按照现代科技观点，该文中的“气”是指A.脱落酸B.乙烯C.生长素D.赤霉素19、科学家做过如下的试验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如下图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块①②③④⑤⑥的成分变化

7、的叙述正确的是A.①含生长素比②多，③含生长素比④多B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C.在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多20、下列现象体现了生长素生理作用的两重性的是（）A．茎的向光性B．顶端优势C．扦插的枝条生根D．无子果实的形成21、将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，如图，下列叙述错误的是A．图中各处的生长素浓度为：2＞1，4＞3B．1、4处的生长素浓度分别促进该处细胞生长C．4处生长素浓度高于2处D．重力作用引起了茎和根的

8、下部的生长素浓度高于上部22、下列关于生长素的叙述，正确的是A.生长素能够促进果实成熟B.生长素促进生长的效应按其浓度和影响的部位不同而不同C.不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活D.生长素的化学本质是蛋白质23、下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是()A．用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B．用适宜浓度的