六年级语文上册《穷人》导学案.docx

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1、六年级语文上册《穷人》导学案　　XX年12月4日　　学习内容　　9、穷人　　学习目标　　学会本的生字，理解文中出现的新词。抄写描写环境的句子。　　2有感情的朗读文。理解文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。　　3根据文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。　　学习重点难点　　重点：理解文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。　　难点：根据文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。　　教具、学具准备　　小黑板　　多媒体　　　　学　　习　　过　　程　　导　　案　　【说说你知道的外国作家】　　谁想说谁就快速到聚焦点来说，下一个想说的同学做好准备。

2、　　【自主学习、组内交流；堂展示、相互点拨】　　*“读”环节　　（一）我能把文读正确、流利。　　*“写”环节　　（二）认真观察后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。　　左右结构：搁填唉　　梧淋　　　　半包围结构：魁虑　　上下结构：　　怨霉　　（学法提示：“填”这个字在写的时候要注意左窄右宽，要注意笔画间的穿插避让。你还观察到这些字在写时注意什么了吗，像老师这样用观察“填”这个字的方法把上面的字写正确写美观。）　　*“问”环节　　（三）我能知道文内容，还能提出不懂问题。　　我能用一句话概括内容：　　2我提出的问题是：　　*“悟”环节　　（四）默读文：这篇文题是“穷人”，文中写了哪些穷人？（

3、桑娜渔夫西蒙）但文中未出现一个“穷”字，字里行间却“穷”意浓浓。现在，就请大家快速再读读文，找出文中哪些地方让你感受到了“穷”。找出来并写一写自己的体会。　　（自学提示：如：学生自学文，探究穷人“穷”在哪里。　　同学们读文，完成填空练习。　　出示：　　桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的是___________，菜___________鱼。　　西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！　　一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。　　母亲的临死的时候，拿___________盖

4、在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。）　　一、导入新、明确任务　　随机抽取一名同学读学习目标。教师解读目标。　　2分工　　（1）出示各组任务。　　3组展示一读环节。　　2组展示二写环节。　　4组展示三问环节。　　组展示四悟环节。　　（2）给学生分钟时间在自己组内交流。　　教师到每个小组巡视，如果个别小组有困难就给予指导。　　二、检查预习、展示汇报　　3组展示一读环节，在3组展示完后组长会请其他组组员点评纠正。　　评价方法：对抗组打分　　24组展示三写环节，这一环节是六名同学上黑板听写，其他组在本上写。这节听写的词语有：　　单号：搁板填空唉声叹气淋浴　　双号：魁梧考虑埋怨倒

5、霉　　评价方法：对抗组打分　　教师针对学生写的不美的字指导书写。　　评价方法：在老师指导书写前学生能说出怎么把字写正确、写美观给小组加一分。　　31组展示四问环节。学生汇报后其他组可以补充。教师随机板书。　　评价方法：对抗组打分　　老师提炼出学生提出的有价值问题，如果直接能解决的学生间解决。同时教师相机板书。　　第二时：　　一、听写　　请每组4号、号同学上黑板前听写，其他同学在本上写。　　4号：搁板　　顾惜　　抱怨　　倾听宁静　　沉思号：黧黑忐忑不安　　自作自受喃喃张罗　　忧虑　　2写完后黑板前4、号同学快速对照小黑板互批，1、3号，2、6号互批。　　评价方法：上黑板学生就代表一个组，两名同

6、学都写对就加二分，写错不得分。在老师指导书写前学生能说出怎么把字写正确、写美观给小组加一分。　　二、展示汇报悟环节　　教师抓住学生汇报的重点句子随机指导有感情朗读，随机板书。　　评价方法：针对学生回答情况随机加分。　　【积累展示　　拓展延伸】　　抄写含义深刻的句子。　　2背诵自己喜欢的部分。　　班内汇报。　　评价方法：针对汇报随机加分。　　【当堂训练巩固提高】　　检测反馈　　辨字组词　　莓（　　）　　虑（　　）　　魁（　　）　　填（　　）　　搁（　　）　　霉（　　）　　虚（　　）　　槐（　　）　　镇（　　）　　隔（　　）　　2他们每天只能　　填饱肚子，吃的是　　，菜只有　　。即便是这样的生活

7、，也是渔夫　　身体，冒着　　　　出海打鱼，而桑娜自己也　　地干活，才能维持的。　　快速完成当堂训练题。　　2完成后班内汇报。　　【板书设计】　　9、穷人　　桑娜：勤劳能干、善良、充满爱心、乐于助人　　渔夫：善良、勤劳