贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目

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1、贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目申请书项目名称：《近代物理实验》课程改革研究申请人：杨佚沿学校名称：贵州师范学院（盖章）合作企业名称：（盖章）申请日期：2016-7-28填表说明一、请按表格填写各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表述要明确、严谨。二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册。三、在学校、企业意见一栏中，应明确学校、企业在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。四、有关栏目空格不够时，可加页续填。一、简况表项目简况项目名称《近代物理实验》课程改革研究申请经费6万元配套经费学校6万元起止年月2016年9月至2018年9月企业万元项目申请人姓名杨佚沿性别男民族汉

2、出生年月1986-11专业技术职务／行政职务助理实验师／最终学位／授予国家硕士／中国所在学校学校名称贵州师范学院邮政编码550018通讯地址贵阳市乌当区高新路115号电话15285057198主要教学工作情况（近五年）时间课程名称授课对象学时所在单位2014-2015《C程序设计》13级物本54贵州师范学院《现代教育技术》13级物本72*2贵州师范学院2015-2016《近代物理实验》12级物本24*3贵州师范学院《电路基础》15级电本54贵州师范学院主要教学成果和科学研究情况（近五年）时间项目名称获奖情况2014年贵州省农村中小学教师物理实验骨干培训项目2015年贵州师范学院校级本科教学工程

3、建设项目二等奖承担教改立项项目和发表教改论文情况（近五年）2015年7月出版《天文学基础知识》；吉林大学出版社项目组总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数75110431性别出生专业技工作单位项目中签字主要成员不含申请人姓名年月术职务的分工周筑文男1960.12教授贵州师范学院项目策划、协调陈德良男1980.11副教授贵州师范学院项目实施、执行孙丽萍女1982.09讲师贵州师范学院项目策划、协调孔博男1978.05副教授贵州师范学院项目策划、协调王学文男1977.05副教授贵州师范学院项目调研冀慎统男1985.05副教授贵州师范学院项目调研二、项目内容1、项目研究内容及相关分析：（一）项目

4、研究内容(1)、整合近代物理实验教学内容，构建新的实验教学体系近代物理实验是一门综合性、技术性、极强的，集近代物理思想、理论和实验技术于一体的实验。近代物理实验教学内容是一个富有很强时代性的、多学科结合的、开放的动态系统，且其所涉及的理论大都深奥难懂，实验操作复杂，数据获取和处理分析难度大，仪器设备的购买、运行和维护成本高，由于这些原因导致近代物理实验教学现状、教学效果不尽人意。通过借鉴和参观其他高等师范院校近代物理实验教学，再结合我院自身的发展现状。在教学方法上得到较大改善：第一，“层次化”将近代物理实验项目分为“设计性、综合性、研究性”三个层次，建成“经典与现代、理论与应用、知识与能力、实

5、践与创新”的多元结合的“层次化、模块化、多元化”近代物理实验新体系。层次化教学可使学生充分了解和掌握每个实验项目的基本原理，有助于其整理综合所学过的分立理论知识和实验技能，紧密理论和实验的联系，从而提高解决实际问题的能力，为多元化的创新人才培养奠定坚实基础。第二，开放式体系；近代物理实验内容更新速度快。一定要注意运用现代化技术、计算机信息技术，对已有近代物理实验项目进行改造升级，提高实验精度和效率。这种开放式的近代物理实验教学体系为有宽广视野、富有创新意识和创新能力的人才培养提供保障。第三，完善考核制度；鉴于近代物理实验综合性高、技术性强、涉及知识面广的特点，传统教学一般采用先讲理论再做实验的

6、方式，最终由实验报告和期末考试定成绩的考核方法，部分高等师范院校的教师把学生进行实验的完成情况也作为成绩的评定依据之一。我院在近代物理实验的教学过程中，教师基本都要求学生课前预习（主要针对实验的原理以及仪器的使用方法）、小组实验（基本上是2人一组）以及实验报告（大致包含数据处理、作图、误差分析）等环节。将上述三个主要教学环节纳入考核范围。此外，还新增了对本实验的关键问题分析、对实验的改进意见及建议、对实验的自我评价等项目，旨在引导学生对实验过程进行系统地总结，分析让自己困惑的主要问题，并进一步了解、探讨该实验项目涉及的知识点及相关实验技术的应用情况。第四；网上模拟实验。对于极其昂贵，实验操作要

7、求极高，目前我校没有购置的实验设备，同时对于物理学的发展有着重要意义的近代实验。教师须引导学生利用网络资源，建立相应的网络虚拟实验室进行自主学习，这样既拓展了实验室的应用时间和空间，也为大学物理专业的高年级本科生步入社会后在没有指导教师的情况下自行学习打下一个坚实的基础。（2）、加强近代物理实验教师队伍建设实验教师队伍的建设与管理是高校教学、科研乃至学科建设的重要保障。要建设一流高校，必须努力建设