贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目

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1、贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申请表项目名称：贵州少数民族大学生英语语音水平调查分析研究申请人：杨秀岚学校名称：贵州师范学院通讯地址：贵阳市乌当区高新路115号邮政编码：550018联系电话：18984842839传真：5840725E-mail:yuruyan823@yahoo.com.cn申请日期：2010年4月1日贵州省教育厅印制二0一0年三月填表说明一、请按表格填写各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表述要明确、严谨。二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式十份(均为原件)，由所在学校审查、签署意见后，报送省教育厅高等教育处。三、在学校意见一栏

2、中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。四、有关栏目空格不够时，可加页续填。一、简况表项目简况项目名称贵州少数民族大学生英语语音水平调查分析研究申请经费4万元配套经费学校4万元起止年月2010年7月至2012年7月其他0万元项目申请人姓名杨秀岚性别女民族汉族出生年月1970年8月专业技术职务／行政职务副教授／副院长最终学位／授予国家硕士／中国所在学校学校名称贵州师范学院邮政编码550018通讯地址贵阳市乌当区高新路115号电话5811049主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位1992-1998综合英语等英语本科黔南教育学院1

3、998至今综合英语英语本科贵州师范学院语言学英语本科英语语音英语本科英语写作英语本科法语英语本科主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2000年“试就《圣经·雅各书》的翻译谈谈关于翻译新概念”贵州教育学院科研成果三等奖2001年浅谈成人英语语音教学2003年参编《英语自主阅读教程》贵州人民出版社2003年8月2003年论非语言性语境的功能及其在话语理解中的作用2004年如何正确地应用中国英语来传播贵州民族文化优秀论文奖总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数8人1人7人8人3个项目组主要成员不含申请人姓名性别出生年月专业技术职务工作单位项目中的分工签章陈冬

4、梅女1978．1讲师贵州师范学院数据分析黄镇邦男1976．1馆员贵州省博物馆数据分析蒙昌配男1980．6讲师贵州师范学院数据分析王声付男1975.12讲师贵州师范学院数据收集王勇男1979．1讲师贵州师范学院数据收集罗泳女1980．7讲师贵州师范学院资料收集陈天琪女1979．9讲师贵阳中医学院数据收集一、项目研究内容及相关分析：1、主要内容本项目将针对我省少数民族学生在英语语音学习中存在的问题，从贵州省高校学生中选取第一语言为少数民族语言（苗、布依、侗等）的学生各50名左右作为测试研究对象，对其英语语音水平进行全面的测查（包括音位的发音、超音段特征等等）并进行录音。用专

5、业的语音处理软件对录音进行分析处理后对其中的错误和偏误进行分类汇总和定性、定量的描述，从错误分析入手，再结合对比语言学的研究方法，从音系的区别性特征的角度将少数民族语言的语音同英语语音进行对比分析以找出语音错误产生的根源，并有针对性地提出解决措施和方法。其研究成果可以直接应用于优化省内高校英语专业的语音课程设计和教学，对大学英语课程中的语音教学也有相当的促进作用。从而有效地提高贵州少数民族大学生的英语语音水平。2、国内外研究现状及意义分析目前，国内外针对贵州少数民族语言语音进行的研究并不多，而且研究者们的目光主要都集中在少数民族语言语音同普通话语音的对比研究上。如范朝康

6、和解丽研究了长顺县布依族说汉语的语音特点【1】,李锦平研究了苗语和汉语之间的相互影响【2】。国内外专门将少数民族语言语音同英语语音进行对比的研究还不多见。从现有的资料看，只有毕节师专英语系第一科研课题组【3】【4】在对毕节地区少数民族学生母语影响英语学习情况的调查中涉及到了部分少数民族语言语音同英语语音的对比研究，但是其研究仅限于音素层面的对比，而没有对超音段特征进行研究，对语音错误和偏误的情况只有定性的描述而没有定量的分析研究，也没有提出具体切实有效的解决办法，因此没能引起英语教育界的重视。从这个意义上来说，这个项目是值得我们去做的。从现实性意义上看，贵州是个多民族的

7、省份，根据2000年第五次人口普查统计，我省的少数民族人口为1333.96万人，占全省总人口的比重为37.85%其中，苗族占12.20%；布依族7.94%；侗族4.62%，土家族4.06%，另外，人口在10万以上的少数民族还有：彝族、仡佬族、水族、白族、回族。【5】因此，我们拥有得天独厚的研究条件！其次，笔者在多年的英语语音教学中发现英语专业中很多少数民族学生的英语发音受到了其母语负迁移的影响，英语语音面貌令人堪忧。笔者所在的高校为师范类院校，试想一下，这些学生中的多数都将回到他们的家乡并走进教室去教授英语，其发音不良所可能造成的后果无疑