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1、一年级数学下册期中质量分析一年级数学下册期中质量分析一、试题整体情况:本次期中考试试卷从总体来瞧试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷在注重基础知识的训练的同时,也很好地体现了“数学即生活”的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。本次试卷共有七个大题,不仅考查了学生对基本知识的掌握,而且考查了学生的数学学习技能,还对数学思想进行了渗透。二、年级成绩汇总本次考试考的不就是很理想,没有考满分的学生,90分以上的21个,远不如平时测验时90分以上的学生多。这一点,我必须反思、、、、、、三、失分情况1.基础题上失分。
2、由于一年级的学生缺少考试与测验的经验,虽然她们对基础知识的掌握情况不错,但由于部分学生考试时不认真、不细心,计算时容易出错。一年级数学下册期中质量分析如填空题第3小题比大小中的“30+7○43-3”有同学不细心算错的;再如第三大题口算题中“90-60”有学生把“30”误写作“3的。”因此,要想在基础题上不失分,学生平时就要多下功夫,只有经过反复训练才能提高认知水平;要形成不单求会,而且求对、求好的解题标准。加减法计算还要进一步加强训练,必须提高学生的计算速度,保证百分之百的的正确率。2.应用题上失分。应用题主要就是考核学生对数学的理解能力与解
3、决问题的应用能力,学生在这部分失分相对较多,主要体现在学生的审题能力不强,说明学生的思维不够开阔,不会用所学的知识举一反三、灵活解决问题。如第七大题第2小题:“小红再跳多少下就与小明同样多？”,部分学生误写作“23+4=27”。这也说明学生对所学知识的灵活运用程度还很不够,在以后的练习当中我们会多让学生自己探索与思考问题,培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。3.学生没有养成检查的习惯,甚至可以说不会检查,做完之后就结束,也导致有漏题、丢题或者就是丢选项的现象。一年级数学下册期中质量分析这就是需要加强训练,引导学生学会完整读题,
4、养成检查的好习惯。四、今后的努力方向:1认真钻研教材,领会单元总体目标,单元教学重难点,课时目标,课时重难点,做好课前铺垫与预设,精心设计教学流程与练习,做好单元整合,力求使我们的课堂变得更有效。2.要根据学生的年龄与思维特点,采取有针对性的、有效的教学方法,树立她们的自信心,让学生在生动具体的情境中理解与掌握数学知识,找到学习数学的乐趣与自信心。3.重视知识的获取过程。使她们在经历与体验知识的产生与形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样她们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。4.加强学习习惯与策略的培养。有意
5、识地对学生进行问题、解决问题的方法与策略指导,培养学生良好的学习方法与习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯,以及养成良好的自觉检查习惯等等。5.关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作,消除她们的心理障碍;帮助她们形成良好的学习习惯;加强方法指一年级数学下册期中质量分析导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。6、重视考后反思,师生共同试题。教师与学生要通过考后的试卷,教师反思教学存在的问题,学生反思自己在知识、方法与发挥上存在的不足,以便查漏补缺提高教与学
6、的有效性、针对性。7、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识,引导学生学会理解问题、问题并解决问题。本次考试再次提醒我们,只有深入仔细的解读教材,踏踏实实的学习教育理论,以生为本,真正将理论落实到课堂上,课改才会为我们的课堂带来改变,才会改变我们的教学,改变我们的学生,让我们的学生真正享受幸福的数学学习生活！
