北师大版五年级数学下册第五单元练习五教学设计(张泳恩)-.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版五年级数学下册《练习五》习题教案上课年级五(2)主备教师张泳恩副备教师上课时间2016.05.09.星期一知识与能教力进一步理解分数除法的意义和计算方法并能熟练、正确的计算分数除法。过程学与方体会分数除法的意义和计算方法。法目情感态度标运用分数除法的意义解决实际问题。与价值观教学重点进一步掌握分数除法的计算方法。教学难点运用所学知识解决生活中的实际问题。教具准备课件

2、教法运用复习引导法、尝试练习法、合作交流法学法指导尝试练习法、小组交流法、合作探究法。环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间以小组一、复习导入回顾本单元所学的知的形式说一P1识，讨论交流。说，回忆本导同学们，在这一单元里我们都学习了哪些内容？分数除法学生在小组内说一说单元的知识入的意义是什么？能说一说分数除法的计算方法吗？分数除法的计算方法。点，让学生让学生在小组内说一说。感受到学习5分钟的收获过渡：我们学习了分数除法，大家都学得很好。下面就来学生温故旧识，好好回顾，让学生在动初P2-P3独立思考，举手回答考考你们。手画一画

3、中1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯步什么是分数乘法?进一步巩固怎么计算分数乘法?分数除法的探计算分数乘法有什么技巧?意义。老师提问,同学们举手回答.究老师总结:学生在自主分数乘法必须遵循分子乘分子，分母乘分母的法则！练习中发现假如分数乘小数呢?带分数乘小数呢?带分数乘假分数商与除数的呢？规律，同时分数乘法秘诀：也培养学生1、分数乘整数：要把整数变成分母是1的分数的观察能7分钟2、分数乘带分数：要把带分数变成假分数力。3、分数乘小数：要把小数变成分数2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我们除了学了分数之间的乘法，小数与分数之间的乘法。我们还学了倒数，你们有印象吗？老师提问，学生举手回答。倒数有什么意义？怎么求倒数呢？通过巩固分数除法假如A×B=1，这里有四种说法：计算，进一步熟练分数1、A和B是倒数除法中商的2、A和B互为倒数大小变化规3、A是B的倒数律。合4、B是A的倒数你们觉得哪种说法是正确的？学生汇报：作除以一个不为零的通过巩P4-P5固分数除法小组讨论交流数,等于乘这个数的倒数。的计算方探法，提高计老师总结：倒数是两个数之间

5、的关系算的正确究率。老师提问：怎么求倒数呢？引学生举手回答通过分别改变除数导老师总结：的大小和被除数的大在小组内交流，汇报。求倒数遵循的规则：分子分母颠倒（即将心比心，学生温故旧识，好好回顾，小，让学生析体会到商、独立思考，举手回答除数、被除换位思考）数之间的变疑化规律。求倒数秘诀：进一步巩固用分数1、求小数倒数秘诀：要把小数变成分数除法解决问题，并熟练2、求带分数倒数秘诀：要把带分数变成假分数用方程列式计算。3、求整数倒数秘诀：要把整数看成分母是1的分数11分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、

6、时间3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯拓展我们除了学分数乘法和倒数的求算之外，我们还学了什么呢？这里有一个好消息，就是只要会求倒数和会计算分数P6-P7学乘法，分数除法就没有问题！通过提问考现在我们好好想想分数除法的相关知识点。察他们对知习怎么运算分数除法呢？学生在小组交流、合作，识点是否掌再说一说。握了，而且老师提问，同学们举手回答。学生温故旧识，好好回顾，他们在交流巩老师总结：独立思考，举手回答中巩固巩固分数除法遵循一个原则:解决问题的能力。固一个数除以另一个数相

7、当于一个数乘以另一个数的倒数。（即A除以B，相当于A乘以B的倒数）9分钟训练通过练习，检让学生能更P8-P9加熟练地找测出题目中的完成课件上面的习题等量关系，学生独立思考独立完成反并在交流中巩固巩固解7分钟馈决问题的能力。P10小学生反思并自己组织语言考察学生的同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）概述本节课的收获。掌握情况结1分钟作业布置板书设计练习五选用课时作业分数乘法倒数分数除法4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学反思5