北师大版五年级数学下册第五单元练习五教学设计(张泳恩)-.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版五年级数学下册《练习五》习题教案上课年级五(2)主备教师张泳恩副备教师上课时间2016.05.09.星期一知识教与能进一步理解分数除法的意义和计算方法并能熟练、正确的计算分数除法。力学过程与方体会分数除法的意义和计算方法。目法情感标态度运用分数除法的意义解决实际问题。与价值观进一步掌握分数除法的计算方法。教学重点教学难点运用所学知识解决生活中的实际问题。教具准备课件教法运用复习引导法、尝试练习法、合作

2、交流法学法指导尝试练习法、小组交流法、合作探究法。环节教师授课内容学生活动达成目标以小组一、复习导入回顾本单元所学的知的形式说一导同学们，在这一单元里我们都学习了哪些内容？分数除法识，讨论交流。说，回忆本学生在小组内说一说单元的知识入的意义是什么？能说一说分数除法的计算方法吗？分数除法的计算方法。点，让学生让学生在小组内说一说。感受到学习的收获初过渡：我们学习了分数除法，大家都学得很好。下面就来学生温故旧识，好好回顾，让学生在动考考你们。独立思考，举手回答手画一画中Ppt、时间P15分钟P2-P31⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯步什么是分数乘法?进一步巩固怎么计算分数乘法?分数除法的探计算分数乘法有什么技巧?意义。究老师提问,同学们举手回答.老师总结:学生在自主分数乘法必须遵循分子乘分子，分母乘分母的法则！练习中发现假如分数乘小数呢?带分数乘小数呢?带分数乘假分数商与除数的呢？规律，同时分数乘法秘诀：也培养学生1、分数乘整数：要把整数变成分母是1的分数的观察能2、分数乘带分数：要把带分数变成假分数力。7分钟3、分数乘小数：要把小数变成分数2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我们除了学了分数之间的乘法

4、，小数与分数之间的乘法。我们还学了倒数，你们有印象吗？老师提问，学生举手回答。倒数有什么意义？怎么求倒数呢？假如A×B=1，这里有四种说法：1、A和B是倒数2、A和B互为倒数3、A是B的倒数合4、B是A的倒数通过巩固分数除法计算，进一步熟练分数除法中商的大小变化规律。你们觉得哪种说法是正确的？作小组讨论交流探老师总结：倒数是两个数之间的关系究老师提问：怎么求倒数呢？引学生举手回答导老师总结：求倒数遵循的规则：分子分母颠倒（即将心比心，析换位思考）疑求倒数秘诀：1、求小数倒数秘诀：要把小数变成分数2、求带分数倒数秘诀：要把带分数变成假分数学生汇报：除以一个不为零

5、的通过巩固分数除法数,等于乘这个数的倒数。的计算方法，提高计算的正确率。通过分别改变除数的大小和被除数的大在小组内交流，汇报。小，让学生学生温故旧识，好好回顾，体会到商、独立思考，举手回答除数、被除数之间的变化规律。进一步巩固用分数除法解决问题，并熟练用方程列式计算。P4-P53、求整数倒数秘诀：要把整数看成分母是1的分数环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标11分钟Ppt、时间3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯拓展我们除了学分数乘法和倒数的求算之外，我们还学了什么呢？这里有一

6、个好消息，就是只要会求倒数和会计算分数学乘法，分数除法就没有问题！通过提问考现在我们好好想想分数除法的相关知识点。察他们对知习怎么运算分数除法呢？学生在小组交流、合作，识点是否掌老师提问，同学们举手回答。再说一说。握了，而且学生温故旧识，好好回顾，他们在交流巩老师总结：独立思考，举手回答中巩固巩固分数除法遵循一个原则:解决问题的固一个数除以另一个数相当于一个数乘以另一个数的倒数。能力。（即A除以B，相当于A乘以B的倒数）P6-P79分钟训练检测完成课件上面的习题反学生独立思考独立完成馈小学生反思并自己组织语言同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）概述

7、本节课的收获。结作业布置板书设计练习五选用课时作业分数乘法倒数分数除法通过练习，让学生能更加熟练地找出题目中的等量关系，并在交流中巩固巩固解决问题的能力。考察学生的掌握情况P8-P97分钟P101分钟4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学反思5