2011届数学考前提醒.doc

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1、永春一中2011届高三数学考前提醒高考前两天6月5日资料整理为主，错题再过一遍，各个知识点再熟悉一遍。下午3：00到5:00最好再自己模拟一遍！不做偏难怪的问题，建议以2009年、2010年的高考试卷练手，找找做高考题的感觉，进一步把握答题顺序、时间安排、解题取舍。6月6日回顾各个题型及其相应的解题策略。常规题型的常规解法梳理。6月6日下午熟悉考场带好准考证，熟悉考场，提前了解考场的位置，免得到时慌里慌张的，给自己制造心理恐慌。6月7日候考室——考前1小时不做新题，不研旧题。看知识点、看易错提醒，看自己或老师归纳的一些方法

2、、口诀，看自己取得最好成绩的一份试卷，找找当时做题的激情与感觉，看一些能给自己激励打气的话!切不可跟别的同学过多的交流探讨，听到你刚好不会的，说明那个知识点太偏了，从数学的角度来说，小概率事件，一次实验几乎不发生。考前三个五分钟1、带好准考证及考试用品进入考场2、第一个五分钟，监考老师分发答题卡，草稿纸，考生填写姓名、准考证号，涂准考证号！填涂好后自己检查一遍，放在准考证号签旁等监考老师帮忙检查，监考老师贴条形码。完后自己再仔细检查一遍。利用这点时间，把草稿纸适当的规划一下，不能撕（正反两面均可以写）！方便后面检查！以免在

3、查找一些关键数据中浪费宝贵的青春！另外，试卷上也可以打草稿。3、第二个五分钟，监考老师启封试卷，试卷袋，并检查试卷。考生检查一遍自己的文具是否准备齐全，圆规、三角板、直尺、铅笔（HB、2B各2根、削好）、橡皮、小刀，0.5毫米黑色签字笔若干。4、第三个五分钟，监考老师分发试卷，考生检查试卷。前后翻看，检查是否有破损、缺页、污染、错印、漏印等现象，防范未然。建议整体浏览一遍，摸透题情，判定题目的难易程度，初步拟定解题的先后顺序。选定一两个易题、熟题作为最先作答的问题，以便让自己产生“旗开得胜”的快意，从而形成一个良好的开端，

4、振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，这样就可以逐步的发挥出自己的正常水平，甚至超水平发挥。3:00打铃开考答题基本原则：1、人难我难我不畏难，人易我易我不大意。2、“六先做六后做”，因人因卷选方案。①先易后难。就是先做简单题，再做综合题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，也别死缠烂打。啃得动就啃，啃不动就闪。大概的标准：一道选择题5分钟以内拿不下，或一道解答题10到15分钟以内解决不了就

5、该考虑换一道了。②先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。对后者，不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。③先同后异，就是说，先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以

6、避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力，④先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基础。⑤先点后面，近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面⑥先高后低。在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足

7、前提下的得分。3、一慢一快控节奏，相得益彰见成效审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，匆忙看题往往造成一些关键条件没有看清，或对题目意思理解有偏差，不到位，甚至产生一些主观臆断、先入为主的错误想法，而造成思路堵塞，只有字斟句酌，连同标点符号也不放过，才能综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。尤其是新题更须多看，细看。而思路一旦形成，则应尽量快速完成。一方面，避免第一感觉模糊，另一方面，避免时间的无谓浪费。4、确保运算准确，立足一次成功数学

8、高考题的容量在120分钟时间内完成大小23道题，时间紧张，不允许做大量细致的解后检验，因此要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打