第二单元 受力分析、力的合成与分解ppt课件.ppt

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1、第二单元受力分析、力的合成与分解2010届第一轮复习——第二章相互作用一、受力分析要点一、受力分析的研究对象1、受力分析时选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量。2、研究对象可以是或物体的一部分，也可以是由几个物体组成的，还可以是没有质量的点。3、选取研究对象的方法有和。简便单个物体系统整体法隔离法1、什么是隔离法?将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体所受到的各个力，称为隔离法。隔离法的原则：把相连结的各个物体看成一个整体，如果要分析的是整体内物体间的相互作用力(即内力)，就要把跟该力有关的某物体隔离出来。当然，对隔离出来的

2、物体而言，它受到的各个力就应视为外力了。要点深化2、什么是整体法?把相互连结的几个物体视为一个整体(系统)，从而分析整体外的物体对整体中各个物体的作用力(外力)，称为整体法。整体法的基本原则:(1)当整体中各物体具有相同的加速度(加速度不相同的问题，中学阶段不宜采用整体法)或都处于平衡状态(即a=0)时，命题要研究的是外力，而非内力时，选整体为研究对象。(2)整体法要分析的是外力，而不是分析整体中各物体间的相互作用力(内力)。(3)整体法的运用原则是先避开次要矛盾(未知的内力)突出主要矛盾(要研究的外力)这样一种辨证的思想。例1、在粗

3、糙水平面上放着一个三角形木块abc，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个物体，m1>m2，如图所示，若三角形木块和两物体都是静止的。则粗糙水平面对三角形木块()A、有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右B、有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左C、有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确定，因m1、m2、θ1、θ2的数值均未给出D、以上结论均不对D要点二、受力分析的步骤1、受力分析的步骤：①；②；③。2、受力分析的顺序:→→→其他力。确定研究对象受力分析画受力图重力弹力摩擦力要点深化1、受力分析的一般思路是怎样的?(1)

4、明确研究对象，研究对象可以是质点、结点、物体组成的系统。(2)按顺序分析物体所受的力，一般可先按重力、弹力、摩擦力的顺序分析，再分析电场力、磁场力等其他力。(3)正确画出受力图。注意：不同对象的受力图用隔离法分别画出，对于质点和不考虑力对物体的形态和转动效果的情况，可将各力作用点平移至物体的重心上，即各力均从重心画起。(4)检验：防止错画力、多画力和漏画力。2、怎样避免分析时的少力和多力?分析物体受力时，为防止漏掉力，应养成按一定步骤分析受力的习惯，一般应先分析场力，再分析接触处的弹力和摩擦力，为防止分析物体受力时多力：①每分析一个力

5、，都应找出施力的物体；②分析研究对象受的力，不要把研究对象对其他物体施加的力也加在研究对象上；③合力和分力不能都作为物体所受的力；④只分析根据力的性质命名的力，不分析根据力的效果命名的力。例2、一球被轻绳斜挂着靠在墙上处于静止状态，如图所示，则此时球受到的力有()A、重力、绳子的拉力、墙对球的支持力B、重力、绳子的拉力、球对墙的压力C、重力、绳子的拉力、墙对球的支持力和静摩擦力D、重力、绳子的拉力、球对墙的压力和静摩擦力C练习1、如图所示竖直平面内放有一表面光滑的直角杆，杆的水平部分和竖直部分套有质量均为m的可自由移动的小环M和N，

6、M、N之间通过细线连接。在M环上施加一水平拉力F使M环缓慢向右移动，试分析在M环缓慢移动的过程中细线的张力及水平拉力F的变化情况。答案：细线的张力和水平拉力均增大【思维拓展】竖直杆对N环的力FN′如何变化?答案：由整体分析法可知，FN′=F，故FN′增大。练习2、用两段轻质细线OA、BC把两质量均为m的小球悬挂起来。如图所示，现对a持续施加一个水平向左的恒力F，同时对小球b持续施加一个水平向右的同样大小的恒力F，最后系统重新达到平衡。若F=mg，试画出系统重新平衡时的位置。答案：如右图所示【思维拓展】如果两拉力F与水平面成45°角，试

7、画出a、b的受力图。答案：如右图所示练习3、如图所示，A物体的上表面水平，它与B物体保持相对静止，一起沿着斜面匀速下滑，试分析A的受力情况。答案：如右图所示【思维拓展】如果A、B一起沿斜面向下加速运动呢?答案：A的受力如右图所示练习4、如图所示，在地面附近竖直平面内，空间有沿水平方向垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度大小为B。同时存在着水平向左的匀强电场。场强大小为E，一个带正电的油滴经图中A点，始终沿与水平方向成30°角斜向下做直线运动，从C点打出有界的电磁场。求油滴运动的速率的大小。练习5、如图所示，小车M在恒力作用下，沿水平地

8、面做直线运动，由此可判断()A、若地面光滑，则小车一定受三个力作用B、若地面粗糙，则小车可能受三个力作用C、若小车做匀速运动，则小车一定受四个力作用D、若小车做加速运动，则小车可能受三个力作用答案：CD练习6、将某